三年级下册音乐教案-第五单元 七彩的生活 唱歌 采山人教版.docx
三年级下册音乐教案-第五单元七彩的生活唱歌采山人教版
主备人
备课成员
教学内容
三年级下册音乐教案-第五单元七彩的生活唱歌《采山人教版》
1.教材章节：第五单元《七彩的生活》
2.内容列举：
a.学唱歌曲《采山》
b.了解歌曲背景及作者
c.学习简单的音乐理论知识：节奏、音符
d.培养学生对音乐的感知能力和集体协作精神
e.引导学生体验大自然的美，激发对生活的热爱
f.通过歌曲学唱，提高学生的音乐表现力和歌唱技巧。
核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学唱《采山》，培养学生热爱大自然、感受生活之美的情感，增强对集体协作的重要性的认识，激发对音乐艺术的热爱。
2.过程与方法：运用有效的声乐教学策略，指导学生掌握正确的歌唱方法和音乐基础知识，提高音乐表现力和歌唱技巧，培养合作意识。
3.知识与技能：让学生了解歌曲《采山》的背景及作者，学会歌曲中的节奏、音符等音乐元素，提高音乐素养，为后续音乐学习打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在之前的学习中，已经掌握了基本的音高、音色、节奏等音乐知识，能够独立演唱简单的歌曲，并能够识别一些基础的乐谱符号。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐课普遍怀有浓厚的兴趣，喜欢唱歌和参与集体活动。他们具有较好的模仿能力和记忆力，但个别学生在音乐表达和节奏感方面可能需要进一步指导。学生的风格多样，有的喜欢活跃互动，有的则较为内向。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《采山》这首歌曲时，学生可能会在掌握歌曲中的复杂节奏和音高跳跃上遇到困难，特别是对于音准控制不够准确的学生来说，高音部分可能会是一个挑战。此外，集体合作时，如何协调个人与集体的声音，保持和谐统一，也可能是一些学生需要克服的问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法：
a.讲授法：讲解歌曲背景、音乐理论知识，确保学生理解歌曲内涵。
b.示范法：教师示范歌唱技巧，引导学生模仿学习，提高歌唱水平。
c.互动讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达，培养学生的审美和表达能力。
2.教学手段：
a.多媒体设备：播放歌曲、展示乐谱，方便学生观看和跟唱。
b.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生练习节奏、音准，提高学习效果。
c.实物教具：使用打击乐器等教具，帮助学生更好地理解和掌握节奏。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群发布《采山》歌曲的预习资料，包括歌曲背景、乐谱和节奏练习的PPT，明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕歌曲的情感表达和节奏特点，设计问题引导学生自主思考。
监控预习进度：通过微信群和在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。
-学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读资料，初步理解歌曲的旋律和节奏。
思考预习问题：针对设计的问题，独立思考并记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习笔记和疑问通过微信群提交，为课堂讨论做准备。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资料，提高预习效率。
-作用与目的：
帮助学生初步接触歌曲，为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习习惯和探究性思维。
2.课中强化技能
-教师活动：
导入新课：通过讲述歌曲背后的故事，引出《采山》的学习。
讲解知识点：详细讲解歌曲中的节奏、音高等音乐知识点，结合实际演唱进行示范。
组织课堂活动：设计小组合作演唱和节奏打击活动，让学生在实践中掌握技能。
解答疑问：针对学生的疑问进行及时解答，确保学生理解知识点。
-学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考歌曲的演唱技巧和情感表达。
参与课堂活动：在小组合作中积极实践，体验音乐知识的实际应用。
提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论，加深理解。
-教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解音乐知识点。
实践活动法：通过小组合作和打击乐器练习，培养学生的实践能力。
合作学习法：通过小组活动，增强学生的团队合作和沟通能力。
-作用与目的：
加深学生对歌曲的理解，掌握音乐知识和演唱技巧。
通过实践活动，提高学生的音乐表现力和集体协作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动：
布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的歌曲练习和节奏创作作业。
提供拓展资源：推荐与歌曲相关的音乐视频和书籍，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。
-学生活动：
完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习成果。
拓展学习：利用拓展资源