斑羚飞渡课件0526新.ppt
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;;;;;;给下列加点的字注音。;;故事中一定有许多地方让你感动，谁能有感情地朗读这些句子，并说说你为什么而感动？
;再现飞渡;飞奔 ;感受精神;;作 业
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《斑羚飞渡》课件.ppt
;别名青羊、山羊，属于牛科，学名为Naemorhedusgoral。
体大小如山羊，但无胡须。体长110～130厘米，肩高70厘米左右，体重40～50千克。雌雄均具黑色短直的角，长15～20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。
生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。秋未冬初发情交配。孕期6个月，每胎1仔，有时产2仔。
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这篇文章写了一个的故事。;;;而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更
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斑羚飞渡ppt课件2.ppt
本文讲了一个什么样的故事? 表达了作者怎样的感情? 课文研读 1当时斑羚身处怎样的环境，有怎样的行为表现? 2找出描写斑羚的句子,从中可以看出它们怎样的精神? 拓展㈠: 这确实是一群了不起的斑羚，了不起的动物。接下来，下面有三个题目，你只要选择其中的一个就行，请同学们写几句话，时间是3分钟。 ①假如你是那头即将飞渡的老斑羚，此时会想些什么？又会对年轻的斑羚说些什么？ ②请你给飞渡过去的小斑羚们 写几句你最想说的话。 ③请你给猎人们 写几句你最想说的话。 拓展㈡:从镰刀头羊的最后 献身中你有何感悟？ 小结:讨论本文所要表现的中心意思 本文通过对斑羚的细致描写
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《斑羚飞渡》-课件.ppt
词语积累 狩猎 戛洛山 山涧 咩咩 对峙 逞能 湛蓝 甜腻 悲怆 参差不齐 自读课文，整体感知 看了这个故事,谈谈你感受最深的一点． 试揣摩作者在写本文时的心情是怎么样的？ 斑羚飞渡 拓展延伸 学了这篇文章，你现在最想说的一句话是什么？（或对老斑羚\或对小斑羚\或对猎人) 所有的动物都有它们的尊严,如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 ——金?沃尔哈特 珍爱生命 ，关爱动物！ * * * . 学习目标 1.整体感知文章内容，学会复述
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《斑羚飞渡》2-课件.ppt
生字新词 复述这个故事 划分课文结构层次 第一部分(1-4段）：写斑羚身陷进退两难的绝境。 第二部分（5－8段）：彩虹出现，斑羚准备飞渡。 第三部分（9一15段）：写斑羚飞渡，重点写试跳成功。 第四部分（16－17段）：写头羊从容走向深渊 1．斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，是怎样说清楚的？ 明确：作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。 2．作者怎样
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《斑羚飞渡》1-课件.ppt
斑羚飞渡 沈石溪 [教学目标及重点] 1．在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。 2．引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题。理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性 3．感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。 ?沈石溪小传 原名：沈一鸣。上海人，生于1952年10月，汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作2级。 沈石溪，曾荣膺全国优秀儿童文学奖三连冠殊荣的云南军旅作家，以创作动物小说饮誉文坛，被称为中国动物小说大王。已出版500多万字的儿童文学作品。现为中国儿童文学委员会委员、专业作家。 指导思想： 1、自主、合作、探究的学习方式为主，充分激
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《斑羚飞渡》ppt课件2(1).ppt
课文描写一群被逼至绝境的羚羊，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。 在这篇文章中，人充当的是什么角色？ 在文中，人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。 问题讨论 镰刀头羊选择什么样的方式结束自己的生命？ 镰刀头羊带着胜利的骄傲从容赴死“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。”“它走了上去，消失在一片灿烂中。”句中的“灿烂”，不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。 山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。 （为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？）
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《斑羚飞渡》ppt课件.ppt
预习任务（一）： 扫清本课字词障碍 预习任务（二）： 阅读课文，思考以下问题： 1、用简洁的语言概括这篇文章叙述了一个什么故事？ 2、请用最精练的语言把文章概括成四幅画面。 ， 2、文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚的生，作者把它坠落悬崖时的样子进行了形象生动的描写，运用了什么修辞手法？找出来，体会妙处。 形象生动的比喻将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而感人。我们根据文意，完成仿写练习：（出示幻灯片） 片 整理课堂笔记，完成下列填空： 同学们，伤心
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《斑羚飞渡ppt课件2.ppt
善的本质是：保持生命，促进生命，使生命达到其最高度的发展。 恶的本质是：毁灭生命，损害生命，阻碍生命的发展。 ――史怀泽 讨论： 1、山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥， 那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。 （为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？） 2、我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心 想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 （“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什
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语文《斑羚飞渡》课件.ppt
六,字词学习(3-4,补充的勾书) * 十，探究头羊形象。 十一， 探究彩虹作用。 十二，探究本文主题 十三，写一句话读后感（插入FLASH回答） 十四，重点语句品析（10-13） * 沈石溪 * 生字积累 肌腱( jiàn) 逞能 (chěng) 恍惚( huǎng hū) 甜腻( nì) 娴熟(xián) 戛洛山(jiá) 蹿跃 cuān 斑斓(lán) 悲怆chuàng) 磐石(pán) 对峙(zhì) 湛蓝(zhàn)
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斑羚飞渡课件_18222.ppt
沈石溪 得力其尔中学： 苏惠 1、文中叙述了一个什么故事？ 2、你能理清文章的脉络吗？ 复述课文： 结合课文内容，根据下面故事情节 用自己的语言简洁地复述课文。 飞渡前（身陷绝境）____飞渡中（一跳失败，母羚绝望，分成两拨，斑羚飞渡）——飞渡后（走向彩虹） 研读赏析： 你认为文中哪个段落写得最生动、最精彩，找出来。并说明理由。 合作探究： 1、文中多次出现对彩虹的描写，有什么作用？
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沈石溪《斑羚飞渡》课件.ppt
斑羚 赤斑羚 斑羚 用简短的话概括本文所写的事件 （课文中有作者提示） 一群斑羚面临种群灭绝的时候，心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。 在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。 …… 本文具体写了哪几只斑羚？ 其中哪个是主要的？ 一只老斑羚（坠崖的斑羚） 一只身材特别高大、毛色深棕、油光水滑的公斑羚（镰刀头羊） 灰黑色母斑羚 老斑羚里走出的一只公斑羚（老公斑羚） 半大的斑羚 “镰刀头羊”是主要的（第一号“人物”） 作者怎样描写这七八十只斑羚飞渡的？ 明确：作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡的情景。 (点面结合
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《斑羚飞渡》课件9.ppt
第27课 斑 羚 飞 渡 1.作者名片 2.题目解读 “斑羚”，羚羊的一种。“飞渡”是文章的主要事件。题目交代了本文所写的主要内容。本文是沈石溪动物小说中的精品，描写了一群生性温顺的斑羚，面临种群灭绝时所作出的选择。 1.正音辨形 恍惚( ) 蹿跃( ) 对峙( ) 苍穹( ) 湛蓝( ) 逞能( ) 肌jiàn( ) xián( )熟 pán( )石 悲chuàng( ) 斑lán( ) 甜nì( ) 答
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《斑羚飞渡》课件6.ppt
27 斑羚飞渡 陷入绝境 峰回路转 集体飞渡 试跳成功 1. 熟读课文，把握故事情节，了解斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。? 2．品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。 3．理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。 沈石溪，中国作家协会会员，1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。1975年应征入伍，在云南边疆生活了18年，1980年开始从事业余文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖，他本人被誉为“中国动物小说大王”。 小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖，《第七条猎狗
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斑羚飞渡课件222.ppt
一、中心思想：本文通过对斑羚的细致描写，热情赞 颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚身上所体现的可贵的整体精神。 二、作业布置： １、摘抄文章中优美的词语、句子。 ２、动物是人类的朋友，试给狩猎队写封信， 谈谈你的看法。 * 同学们，喜欢看动画片吗？从小到大我们一定看过无数的动画片，今天我门再来一起看一个动画片： 导入新课 你看了刚才的动画有怎样的感受呢？请各抒己见！ 作者：沈石溪 斑 羚 别名：青羊、山羊 分布：东北、华北、 西南、华南 国家二级保护动物 角可入药，常被捕杀 介 绍
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斑羚飞渡课件.pptx
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目录01斑羚飞渡概述02课件内容设计03教学目标与方法04课件视觉效果05课件技术实现06课件使用反馈
斑羚飞渡概述章节副标题01
故事背景介绍故事发生在一个险峻的峡谷，两侧悬崖峭壁，中间是湍急的河流，环境险恶。自然环境描述人类为了发展经济，不断扩张土地使用，导致斑羚等野生动物的栖息地被侵占，生态平衡受到破坏。人类与自然的冲突由于人类活动的影响，斑羚群的栖息地被破坏，它们面临食物短缺和生存空间的双重压力。斑羚群的生存困境010203
主要角色分析老斑羚的智慧与牺牲老斑羚在飞渡过程中展现出智慧和牺牲精神，为了种群的生存，它们选择成为垫脚石。年轻