《斑羚飞渡》ppt课件.ppt

预习任务（一）： 扫清本课字词障碍 预习任务（二）： 阅读课文，思考以下问题： 1、用简洁的语言概括这篇文章叙述了一个什么故事？ 2、请用最精练的语言把文章概括成四幅画面。 ， 2、文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚的生，作者把它坠落悬崖时的样子进行了形象生动的描写，运用了什么修辞手法？找出来，体会妙处。 形象生动的比喻将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而感人。我们根据文意，完成仿写练习：（出示幻灯片） 片 整理课堂笔记，完成下列填空： 同学们，伤心崖上悲壮飞渡使斑羚赢得了种群生存，这群斑羚以生命换生命的举动固然令人感动，但是假如我们的作者不是如此娴熟的运用了一些写作技巧，恐怕这故事就不会带给我们这么大的震撼。在这部分内容里，作者用 重点突出了这群斑羚飞渡的情景；用 将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而又灿烂；对 的描写，写出了人类对斑羚的敬意和赞叹；用 细致生动描绘斑羚试跳的整个过程。希望同学们以后在写作时有所借鉴。 充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者的角色，是自然的侵害者和掠夺者。 由于人类的肆意屠杀,导致了许多物种灭绝： 中国的金丝猴、东北虎、400多种兽、593种鸟、209种两栖爬行动物和2万多种高等植物都将濒临灭绝! 珍视生命 关爱动物 善的本质是：保持生命，促进生命，使生命达到其最高度的发展。恶的本质是：毁灭生命，损害生命，阻碍生命的发展。 ――史怀泽。 找出文中对彩虹的三次描写，并指出其意义。 三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 一是身陷绝境时（5）；二是斑羚飞渡时（11）；三是头羊走向绚丽彩虹时（16）。 一是渲染一种神秘色彩；并推动情节发展，启示斑羚想出飞渡办法； 二是烘托飞渡气势，渲染飞渡的悲壮美； 宁死不屈 飞渡成功 舍己为人 延续种族 面临绝境，老斑羚义无返顾的选择了死亡，在文中，人类充当了一个怎样的角色？我们人类应当怎么做？ 触目惊心 的数据！ 触目惊心 的画面！ 试一试 思考“人与动物”的关系,拟写一两则关于保护动物的标语。 善待动物善待生命 所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 ——动物世界拍摄者 金·沃尔哈特 当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时,当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时,当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时…… 人类，从某种意义上也看到了自己的结局。这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。 “本是同根生，相煎何太急？”保护野生动物，就是保护人类自己；善待生命，也就是善待我们自己。 让我们大家携起手来，共同善待这些动物朋友，与他们和谐共处，共荣共生！！！ 　　 深 情 朗 读 * * * * * * * * * * 沈石溪 生命…… 悲壮 斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。为国家二级保护动物。 沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。 走近名家 检查预习情况： 1、用简洁的语言概括这篇文章叙述了一个什么故事？ 2、请用最精练的语言把文章概括成四个画面。 字词 问题 读准下列字音： 戛洛山 对峙 逞能 湛蓝 斑斓 甜腻 蹿跳 剖开 狩猎 悲怆 磐石 咩 铸 略胜一筹 迥然不同 参差不齐 zhì zhàn lán nì cuān