二(下)第七单元导学案.doc 7.doc

第七单元学习目标 会认33个生字，会写27个生字。 让我们学会辨别多音字，学习四字词语，通过读中仿写体会关联词的表达作用；通过读成语故事，积累与历史典故有关的成语。 学会，并在实际生活中运用。 课题： 19 网上呼救（第一课时） 【学习目标】 1、会认（ ）个生字。 2、会写（ ）个生字。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、通过读课文，了解故事内容，体会人与人之间的互助精神，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。 学习过程 智者的足迹 【目标驱动】 一．我会预习： 1.读课题，根据课文题目，我想了解这些问题：（记录在右边。） 2第一遍读课文，我会借助拼音读准字音。( ) 3第二遍读课文，圈出生字及词，把生字和生字词各读三遍。( ) 4第三遍读课文，标出自然段，说说知道了什么，还想知道什么（ ）。 5第四遍读课文，看看读之前我想了解的问题哪些已经有了答案，说给家长听。（ ） 6第五遍读课文，读完后请家长在书上课题旁打分签字。（ ） 二．完成预习作业： 1.这些字要求会认，自学后你会认几个呢？请给会认的字写上拼音吧！ 救（ ） 桑（ ） 幕（ ） 键（ ） 馆（ ） 联（ ） 资（ ） 腿（ ） 寂（ ） 即（ ） 给书上要求会写的生字各组两个词写在书上生字旁。 我会读这些字和词。 网 苏 粗 按 号 互 视 码 上网 苏珊 粗心 按键 信号 凝视 号码 自我评价： 预习方法提示：１．读圈划 2.会提问。 　　　　　　　3．主动请教 自我评价： 方法提示： １．多读多记 　　　　　 ２．问同学。 【主动展示】 ◎自学展示一：学会9个生字 以下方式可供选用： 比：比准确、比快速、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：解释词语 ：呼救 剧烈 聊天 寂静 凝视 眩晕 【评价】：我能得到（ ）颗星 正确 ☆ 熟练☆ 积极展示☆ 主动学习☆ ◎自学展示二：能正确流利的朗读课文，读熟2、3、自然段 以下方式可供选用： 比：比准确、比流利 ②读: 分读、齐读、表演读、花样读、 ③讲：复述…… ④ ◎自学展示三：知道课文的写作顺序。 以下方式可供选用： ①画课文的思维导图： 线状的、花型的、板块的…… ②归纳回答 自学展示四：提出不明白的地方 ①认真听课文，把你不明白的问题提出来； ②认真听问题，把你知道的告诉别人。 课题： 19 网上呼救（第二课时） 【学习目标】 1、自主合作探究：我们还可以利用网络做些什么？ 2、学写本课的田字格中的生字。 3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。 学习过程 智者的足迹 【目标驱动】 1、.现在你已经会读课文了，你读到什么程度了呢？请选择： 正确，不掉字不加字。（ ） 流利，不打梗，会停顿。（ ） 有感情，能读出重音和自信自豪的语气。（ ） 你能说说，你还能利用网络做些什么？ 我可以（ ） 还可以（ ）。 * 【主动展示】 自学展示一： 探究：我们还可以利用网络做些什么？ ①理解“互联网”。 ②“互联网”怎样挽救了苏珊的命？从文中找出相关的语句。用“——”画下来。 ③你认为网络还能做些什么？ 答： ◎自学展示二：背诵课文句段（挑战自己记忆力，试背课文任意句子或段落） 展示方式可选用： ①画背诵提示图，看图示试背诵 ②摘录关键词语，看词语试背诵 ③做“原文填空”，试着背诵 ④ 自学展示三：巧巧手，练习写字。（练习本书写） 探究：课本上的生字应该在写在田字格的什么位置？ \ 【自我测评】　　　　　　　　　　　　　　　　基础练习　　一、比一比，再组词。　　　　漫（　　）　幕（　　）　键（　　）