【沪教版】五年级上册数学试题-小数除法.pdf

五年级上册数学试题-第五单元小数乘法和除法测试卷-苏教版(含答案).pdf 五年级上册数学试题-第五单元小数乘法和除法测试卷-苏教版（含答案）一.选择题(共6题，共12分) 1.与算式4.2×0.4的积相等的式子是（）。 A.4.2×0.04B.0.42×4C.42×0.004 D.0.42×40 2.因为38×235=8930，所以0.38×2.35+100=（）。 A.189.3B.108.93C.100.893 3.一根21米长的绳子，对折再对折后，每段长是（）。 A.10.5米B.5.25米C.7米 4.3.789789789…的循环节是（）。 A.3.789B.789C.3.78 5.一个乘法算式中，两个因数都乘5，积（）。 A.也乘5B.乘10C.乘2

2024-09-21 约3.23千字 6页立即下载

沪教版五年级数学上册《除数是整数的小数除法》的教学反思 .docx Word PAGE PAGE1 沪教版五年级数学上册《除数是整数的小数除法》的教学反思 1、沪教版五年级数学上册《除数是整数的小数除法》的教学反思除数是小数的除法，是一节计算课，算理的理解、竖式的写法都是学生第一次接触。本节课如果按照教材的顺序教学，学生就会学得很枯燥，教师也会很疲惫，算理的理解不会很透彻，计算也不会扎实。要避免这些弊端，就要合理地设计教学，精心预设学生的想法。结合我自己在准备这节公开课的过程中的实践经验，我有以下两点想法。一、合理设计——把握重、难点才是关键。除数是小数的除法，是小数除法中的难点。它安排在整册教材的第九单元小数乘法和除法（二）中。虽然教材把这个内容安排在

2025-01-28 约8.52千字 15页立即下载

2019-2020年五年级数学上册除数是小数的除法教案（1） 沪教版-1.doc 2019-2020年五年级数学上册除数是小数的除法教案（1） 沪教版 教学目标：【知识与技能】 1．初步理解除数是小数的除法的含义。 2．能运用商不变的性质，探究除数是小数的除法的计算方法。【过程与方法】 1．让学生经历自主探索的过程，培养学生独立思考，尝试解决问题的能力。 2．培养学生计算能力，观察能力和迁移类推的能力。 3．初步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法，会计算除数是小数的除法问题。【情感、态度与价值观】在教学中渗透转化思想，培养学生认真计算，勤于思考的良好的学习习惯。教学重点及难点：教学重点：利用“商不变的性质”将“除数是小数的除法”转化成“除数是整数的小数除法

2019-12-06 约2.92千字 8页立即下载

2019-2020年五年级数学上册除数是小数的除法教案（2） 沪教版-1.doc 2019-2020年五年级数学上册除数是小数的除法教案（2） 沪教版 教学目标：【知识与技能】通过探究除数与1的大小关系，能够预测被除数与商的大小关系。【过程与方法】 1．让学生经历自主探索的过程，培养学生独立思考，尝试解决问题的能力。 2．培养学生计算能力，观察能力和判断能力。【情感、态度与价值观】培养学生认真计算，勤于思考的学习习惯。教学重点及难点：教学重点：掌握除数与商大小关系的规律。教学难点：运用规律预测商与除数的大小关系。教学用具准备：教学课件、黑板等教学过程设计：一、复习引入 1.在（）里填上适当的数。 0.48÷0.3=（）÷3

2019-12-06 约2.35千字 5页立即下载

2019-12-04 约3.01千字 6页立即下载

2019-12-03 约2.55千字 5页立即下载

2019-2020年五年级数学上册除数是整数的小数除法教案（3） 沪教版-1.doc 2019-2020年五年级数学上册除数是整数的小数除法教案（3） 沪教版 教学目标：【知识与技能】 1. 进一步理解小数除法的含义。 2. 能正确计算小数除法的计算方法。【过程与方法】通过已有的知识，进一步探究小数除法的算理和计算方法。【情感态度与价值观】引导学生积极参与探索、思考的过程。教学重点及难点：掌握小数除法应用的意义。教学用具准备：投影仪　黑板多媒体教学过程：复习引入：口算 2.4÷0.1＝ 0.36÷0.001＝ 4.4÷0.01＝ 6.8×0.1＝ 4.7÷9.4＝ 2.8×0.01＝ 5÷0.05＝

2019-12-03 约2.58千字 5页立即下载

2019-2020年五年级数学上册除数是整数的小数除法教案（4） 沪教版-1.doc 2019-2020年五年级数学上册除数是整数的小数除法教案（4） 沪教版 教学目标：【知识与技能】 1．能掌握整数除以整数，商是小数地计算方法。 2．进一步理解“倍”的含义。知道“倍”可以表示成小数的形式。【过程与方法】 1．能运用原有的知识探究整数除以整数，商是小数的计算方法。 2．通过练习熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法。【情感、态度与价值观】培养学生认真、负责的学习态度。教学重点及难点：教学重点：被除数是整数，商中小数点位置的正确表示。教学难点：商中0的占位。剩余部分末尾添0的正确表示。教学用具准备：教学课件教学过程设计：一、复习引入 1．口算 2.2÷

2019-12-06 约2.87千字 6页立即下载

2019-2020年五年级数学上册除数是整数的小数除法教案（5） 沪教版.doc 2019-2020年五年级数学上册除数是整数的小数除法教案（5） 沪教版 教学目标：【知识与技能】能理解小数除以整数。如果除到被除数末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再继续除的算理，并能掌握计算方法。【过程与方法】 1．通过原有的知识经验探究当被除数末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再继续除的算理和计算方法。 2．通过练习能正确、熟练地计算除数是整数的小数除法。【情感、态度与价值观】培养学生对数学的情感及计算的良好习惯。教学重点及难点：教学重点：理解除到被除数末尾仍有剩余，需要添0继续除的算理。教学难点：商中0的占位。教学用具准备：教学课件教学过程设计：一、复习引入

2019-12-04 约2.79千字 7页立即下载

《除数是小数的除法》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学沪教版.docx 《除数是小数的除法》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学沪教版 主备人备课成员设计意图本章节内容旨在帮助学生理解和掌握除数是小数的除法计算方法，通过实例分析和练习，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的运算技能。教学内容紧密联系课本，与实际生活紧密相连，旨在提高学生数学素养。核心素养目标 1.发展数学抽象：通过小数除法的学习，学生能够抽象出除法运算的本质，形成对小数除法的准确理解和运算策略。 2.培养逻辑推理：学生在解决除法问题时，能够运用逻辑推理判断商的大小，提升逻辑思维能力。 3.强化运算能力：通过练习，学生能够熟练运用小数除法进行计算，提高运算的准确性和效率。 4.

2025-04-15 约5.67千字 6页立即下载

2024年五年级数学上册三 小数除法 1小数除法 1除数是整数的小数除法说课稿冀教版.docx 2024年五年级数学上册三小数除法1小数除法1除数是整数的小数除法说课稿冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课教学内容为冀教版五年级上册数学第三单元“小数除法1”的第一节“除数是整数的小数除法”。主要内容包括小数除法的概念、除数是整数的小数除法的计算方法以及小数除法的应用。通过本节课的学习，使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，提高学生解决实际问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过小数除法的探究，学生能够抽象出除法的本质特征，发展逻辑推理能力，学会将实际问题转化为数学模型，并在解决具体问题时运

2025-03-24 约3.75千字 7页立即下载

2024年五年级数学上册三 小数除法 1小数除法 1除数是整数的小数除法说课稿冀教版.docx 2024年五年级数学上册三小数除法1小数除法1除数是整数的小数除法说课稿冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过探究除数是整数的小数除法，帮助学生理解小数除法的计算方法，培养其解决问题的能力。结合冀教版五年级数学上册教材，通过具体实例和练习，使学生掌握小数除法的基本步骤，为后续学习除数是小数的小数除法打下坚实基础。核心素养目标培养学生数感，通过小数除法的学习，使学生能够理解小数与整数的关系，发展逻辑推理能力；提升运算能力，掌握小数除法的基本步骤，提高计算效率和准确性；增强应用意识，学会运用小数除法解决实际问题，提高解决生活问题的能力。学习者分析 1.学

2025-03-09 约3.15千字 4页立即下载

小数乘小数(4)（教学课件）五年级数学上册+沪教版.pptx 2.2小数乘小数(4) 因数与积的大小关系小学数学·五年级（上）·HJ 学习目标体会小数乘小数的乘法的意义，探索和掌握小数乘小数的计算方法，理解算理。探索因数与积之间的大小变化规律，能初步利用小数乘小数来解决日常生活中的一些简单问题。重点难点教学重点掌握小数乘小数的计算方法。教学难点小数乘小数在乘得的积的小数位数不够时，要在前面用“0”补足，再点上小数点。课前引入竖式计算。0.063 0.14 ×0.45 7 506 0.0630 小数乘小数时，先按照整数乘法的方法计算出积；再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。位数不够时，要在前面用“

2025-03-21 约3.08千字 20页立即下载

五年级数学上册《小数除法》教学反思（精选3篇）.pdf 五年级数学上册《小数除法》教学反思（精选3篇）--第1页 五年级数学上册《小数除法》教学反思（精选3篇）身为一名人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理的五年级数学上册《小数除法》教学反思（精选3篇），欢迎大家分享。《小数除法》教学反思1 《小数除法》教学重难点是————除数是小数的除法。算法就是：除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时小数点的移位法则。根据的是“除数、被除数同时扩大相同的倍数，商不变”的性质，这是上学期学过的内容。教学时，我首先帮助学生复习了除数是整数的 小数除法的算理，当学生掌握

2025-02-08 约5.66千字 5页立即下载

新人教版五年级上册数学《小数除法》教案.pptx 新人教版五年级上册数学《小数除法》教案;;01;;;;02;理解小数除法的概念;;竖式计算时，需注意小数点对齐、数位对齐等基本原则。;;03;;;题目;;04;;;;05;;;;06;;推荐学生阅读一些有趣的数学故事书，如《数学小百科》、《数学之美》等，通过生动有趣的故事了解数学知识和文化。;THANKS

2025-01-11 约小于1千字 28页立即下载