浅谈小学信息技术教育的几点体会.doc

西藏大学 本科生毕业设计 题目：浅谈小学信息技术教育的 几点体会 院（部） 工学院 专业年级 姓 名 央宗 学 号 指导教师 职 称 二○一三 年12月1日 西藏大学本科生毕业论文（设计）原创性及知识产权声明 ? 本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计）是本人在导师的指导下取得的成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。因本毕业论文（设计）引起的法律结果完全由本人承担。 本毕业论文（设计）成果归西藏大学所有。 ? 特此声明 ? ? 毕业论文（设计）作者签名：央宗 作者专业： 作者学号： 年 月 日 浅谈小学信息技术教育的几点体会 摘 要 作为现代社会的学生，不能掌握好信息技术这门课程将难于跟上时代的步伐。小学是打基础的阶段，要打好学习信息技术的基础，就要很好的在小学阶段应用好信息技术这门课程，教师要采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的效果，那么怎样才能有效地应用好信息技术课堂呢？作为教师又该如何把计算机知识既深入浅出又活泼生动地教给学生，很值得我们研究。 关键词：信息 技术 体会 目录 摘要 3 引言 6 正文 7 1、明确运用的目的 7 2、激发学生的求知欲 7 2.1了解法 7 2.2游戏法 8 2.3形象替代法 8 2.4竞赛法 8 2.5教师的精讲+学生的实践 9 3、目前信息技术课程存在的问题 9 3.1扼杀学生的兴趣 9 3.2课程上的安排 9 3.3迟迟不到的机制 10 3.4缺乏专业的信息教师 10 4、应当采取的措施 10 4.1重新唤起学生的兴趣 10 4.2加大对信息技术课的重视 11 4.3建立应对的考核制度 11 4.4加大投入造就高素质队伍 11 5、柳暗花明又一村 11 6、总结 12 参考文献 13 致谢 14 1引言 在农村小学，信息技术课程是最时髦的学科，应该受到重视，但事实上，它却是最容易受到冷落的学科。由于信息技术本身发展太快，直接影响着信息技术教育的方向和内容的稳定性。长期以来，许多农村学校领导感到这门课程难指导、难评价、难控制，因此采取了不过问的“冷”处理办法。相当一部分农村小学的信息技术教师在校内是兼职，没有时间和精力去认真上好信息技术课。应从本校的实际出发，谋划好农村信息技术教育的具体措施。结合农村孩子的特点以及地方特色，适当地重组教材，活用教材，有些内容甚至超越教材。组织相关教师外出学习、参观，使他们充分认识普及信息技术教育是未来信息技术飞速发展的需要，信息素养应成为人们的一种基本能力。 2.2游戏法：　 什么样的产物都都会有利的一面也会有弊的一面，要看我们怎样充分利用它有利的一面为我所用，电脑游戏以它极大的魅力，深深地吸引着孩子们甚至也包括成人。所以我们可以在教学中引入一些健康的游戏，这些并不是玩的目的，而是把它作为激发学生兴趣和开始慢慢熟练操作的技巧。如，小学三年级学生在刚开始操作鼠标时感觉是很笨拙，我们可以在讲解完鼠标的基本操作后，就让学生玩“水族馆”这类的游戏，用游戏的方法锻炼学生单击鼠标和拖动鼠标的技巧。 2.3形象替代法 对于小学生来说，计算机教学中的一些术语是最难被他们接受，适当运用一些形象生动的替代方法，对学生计算机知识的学习是很有帮助。这样一来，不仅有助于提高他们学习的兴趣。如，在进行文件夹的建立和文件收藏到文件夹的教学时，我们可以用日常用品进行替代，建立的文件夹用牙杯替代，而文件可以用牙刷替代，在平时生活中我们用完牙刷后就会放入自己的牙杯，文件也一样，要放入自己已经设定好的文件夹里不能乱放，这样学生一听就明白了它们之间的关系，同样也是在教学生文件是要按照它的内容收藏在自己应该在的文件夹里，而不是乱收藏，从小去改正一些现在我们乱收藏文件而导致找不到的坏习惯。 2.4竞赛法 不服输要强是小孩的天性，我们就可以利用他们的这种天性在教学中进行竞赛可以提高他们的学习积极性。特别是在学习打字时通过《金山打字通》这一软件，采取竞赛的方式，学生们兴趣高涨，相互比赛，教师又不用花费太大的投入，又能达到教学效果何乐而不为呢！ 2.5教师的精讲+学生的实践 计算机是一门集实践性和操作性的学科，因此要加