苏教版第六册4《翻越远方的大山》.doc

苏教版第六册《4翻越远方的大山》教案设计 教案背景 1、面向学生：小学三年级 2、学科：语文 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： ①、 了解课文大意。②、 自学课文，思考课后的问题。 2、学情分析 农村的学生大多数基础知识掌握得不扎实，阅读能力也比较差，课外知识积累的少，特别是对2004年5月8日的日本的大阪国际田联大奖赛需要上网查阅资料，学生对刘翔和阿兰·约翰逊很好奇，想一睹冠军的风采。让学生查阅刘翔的比赛经历对课文有更深的了解，看到刘翔获冠军的那激动人心的情景也是激发学生爱国热情增加祖国荣誉感的关键。 3、教学目标 1、有感情地朗读课文，理解词语。2、理解作者的心理变化。3、查阅刘翔比赛经历，学习刘翔不断超越自己，实现自己理想的拼搏精神。 4、教学重点和难点 1、读懂课文内容，给课文分段。 2、学习确定目标不断超越自己，实现自己理想的拼搏精神。 四、教学方法 教师引导学生查阅资料，联系生活体验和学生自主、合作、探究的学习方式。 五、教学过程 一、视频引路、导入课题： 1、播放刘翔跨栏的视频。刘翔跨栏的视频2、你们认识他吗？谁能介绍一下他？3、板书课题：翻越远方的大山 （二）、初读课文，了解大意 1、学生自读课文，出示教学要求： （1）朗读课文，把课文读正确、读通顺。 （2）联系上下文或查阅工具书理解词义，读懂课文。 （三）、自主阅读，适时点拨 1、检查自学情况。 出示生字词，指名认读，开火车读。 跨栏 田径 决赛 希腊 雅典 国际 隐隐 成绩 纪录 呐喊 当初 祝贺 遥不可及 风驰电掣 读音注意：掣 字形区分：纪 记 （2）指名分自然段读课文，师相机指导读易错、难读的句子。 文中有两处问句，要读好疑问的语气。 考如下问题： ①“大山”指的是什么？ ②文中有哪些表示时间的词语？ ③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的？ 答教师提出的问题 论交流答案。 （1）谁能说说“大山”指的是什么？ /view/705347.htm 文中有哪些表示时间的词语？ 比赛阶段 2001年 2002年 2003年 2004年 主要成绩 内心想法 〔设计意图〕表格简单明了，读完课文后填充表格，有利于老师了解学生的课文掌握程度，为第2课时，学习刘翔不断超越，不断努力的拼搏精神做了铺垫。 （四）、总结全文，深化感悟 这篇课文讲了一件什么事情？你最受感动得地方是什么？ 〔设计意图〕此处对课文有个总结，回归整体，培养学生的语言概括能力，对课文再次有整体的认知，为下一课时做铺垫。 板书设计 翻越远方的大山 刘翔 阿兰·约翰 教学反思 课文选自刘翔自传《我是刘翔》，以第一人称口吻记录了刘翔从“不敢有朝一日能亲眼看到约翰逊”到战胜跨栏王的经过。刘翔是家喻户晓的名人，学生本身对他就有兴趣，这篇课文叙事性也强，对孩子本身就有吸引力。兴趣是最好的老师。在导入课题环节，我就，引导学生入题。勇于挑战、执着追求、不断超越。只有持之以恒的毅力才可以不断向目标迈进