（云南专版）2018年秋八年级数学上册第十一章三角形 11.1 与三角形有关的线段 11.1.2 三角形的高、中线与

（云南专版）2018年秋八年级数学上册第十一章三角形 11.1 与三角形有关的线段 11.1.1 三角形的边作业课件（新版）新人教版.ppt *

2018-05-12 约小于1千字 18页立即下载

2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.1与三角形有关的线段2三角形的高中线与角平分线说课稿新版新人教版.doc Page1 11.1.2三角形的高、中线与角平分线 说教材（一）教材的地位和作用本节内容着重介绍了三角形的三种特别线段，已学过的过直线外一点作已知直线的垂线、线段的中点、角的平分线等学问是学习本节新学问的基础，其中三角形的高学生从小学起已起先接触，教材从学生已有认知动身，从高入手，利用图形，给高作了详细定义，使学生了解三角形的高为线段，进而引出三角形的另外几种特别线段——中线、角平分线。通过本节内容学习，可使学生驾驭三角形的高、中线、角平分线与垂线、角平分线的联系与区分。通过学习作图、视察与探究，会发觉三角形的三条高所在的直线、三条角平分线、三条中线都各自交于一点，这为以后三角形的内心、重

2025-03-19 约4.1千字 6页立即下载

2016秋八年级数学上册第十一章11.1.2三角形的高、中线与角平分线课件资料.ppt * 第十一章三角形 11.1 与三角形有关的线段 11.1.2 三角形的高、中线与角平分线 课前预习　　 1. 从三角形的一个顶点向它的对边作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的 . 2. 在三角形中，连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的 . 3. 在△ABC中，画出边AC上的高，下面4幅图中画法正确的是( ) 高中线 C 　　4．如图11-1-7，AD⊥BC于点D，GC⊥BC于点C，CF⊥AB于点F，下列关于高的说法错误的是( ) A． △ABC中，

2016-11-30 约字 18页立即下载

（云南专版）2018年秋八年级数学上册第十一章三角形 11.2 与三角形有关的角 11.2.1 三角形的内角第1课时 三角形的内角和作业课件（新版）新人教版.ppt *

2018-05-17 约小于1千字 19页立即下载

2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.1与三角形有关的线段3三角形的稳定性教案新版新人教版.doc Page1 11.1.3三角形的稳定性 [教学目标] 〔学问与技能〕知道三角形具有稳定性，四边形没有稳定性；2、了解三角形的稳定性在生产、生活中的应用。〔过程与方法〕在视察、操作、推理、归纳等探究过程中，发展学生的合情推理实力，逐步养成数学推理的习惯〔情感、看法与价值观〕体会数学与现实生活的联系，增加克服困难的志气和信念 [重点难点]三角形稳定性及应用。 [教学过程] 一、情景导入盖房子时，在窗框未安装之前，木工师傅经常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？二、三角形的稳定性 〔试验〕1、把三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形态会变更吗？ （2） （2） 不会

2025-04-09 约小于1千字 2页立即下载

2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.1 与三角形有关的线段 3三角形的稳定性教学设计（新版）新人教版.docx 2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.1与三角形有关的线段3三角形的稳定性教学设计（新版）新人教版 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容 2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.1与三角形有关的线段3三角形的稳定性 1.理解三角形的稳定性概念。 2.掌握三角形稳定性与线段关系。 3.能够运用三角形的稳定性解决实际问题。核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和直观想象的核心素养。学生通过探究三角形稳定性，提升对几何图形内在关系的理解，增强逻辑推理能力。同时，通过观察和操作，培养空间观念，提高运用几何知识解决实际问题的能力。学习者分析 1.学生已经

2025-04-11 约6.23千字 7页立即下载

2018_2019学年八年级数学上册第十一章三角形111与三角形有关的线段1113三角形的稳定性课件（新版）新人教版.pptx 11.1.3　三角形的稳定性学前温故新课早知三角形的三条重要线段是　、　、　.?角平分线高中线 学前温故新课早知稳定稳定 1.三角形是具有　性的图形,四边形是不具有　性的图形.?2.判断:只要在四边形的木架上加钉一根木条,将它的一组相对顶点连接起来,这个四边形就可以固定了.(　).√ 1.三角形的稳定性【例1】 (1)如图,下列图形中哪些具有稳定性?(2)对上面不具有稳定性的图形,请适当地添加线段,使它具有稳定性.分析:(1)根据“三角形具有稳定性,而四边形不具有稳定性”可作出判断.(2)添加后需构成三角形.解:(1)具有稳定性的图形是①④⑥.(2)答案不唯一,如图所示.2.三角形的稳定

2019-01-06 约小于1千字 10页立即下载

2016秋人教版八年级数学上册同步教学课件：11.1.2三角形的高、中线与角平分线11.1.3三角形的稳定性.ppt 11.1.2 三角形的高、中线与角平分线第十一章三角形 11.1.3 三角形的稳定性 学习目标 1.掌握三角形的高，中线及角平分线的概念.（重点） 2.掌握三角形的高，中线及角平分线的画法. 3.掌握钝角三角形的两短边上高的画法.（难点） 4.了解三角形的稳定性及应用. 导入新课复习回顾 1.过直线外一点，画已知直线的垂线，能画几条，怎么画？只能画一条. 2.已知△ABC中，BC=5cm,高AD=4cm,求△ABC的面积。讲授新课 三角形的高 一问题1 什么是三角形的高？问题2 怎样画三角形的高？定义如图，从△ABC的顶点A向它所对的边BC所在直线画垂线，垂足为D,所

2017-05-17 约2.76千字 26页立即下载

2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.1 与三角形有关的线段 1三角形的边教学设计（新版）新人教版.docx 2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.1与三角形有关的线段1三角形的边教学设计（新版）新人教版 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“2024秋八年级数学上册第十一章三角形11.1与三角形有关的线段1三角形的边”为主题，紧密围绕课本内容，通过直观的图形演示和实际操作，引导学生掌握三角形边的基本性质，培养学生的观察能力和空间想象能力，同时注重与实际生活的联系，提高学生的数学应用能力。核心素养目标 1.培养学生的几何直观能力，通过观察、操作和推理，使学生能够识别和描述三角形的边的基本特征。 2.增强学生的逻辑推理能力，通过探究三角形边的关系，使学生学会运用演绎

2025-04-07 约4.94千字 5页立即下载

第十一章三角11.1.2三角形的高、中线与角平分线.ppt 第十一章　三角形11.1.2　三角形的高、中线与角平分线八年级上册 湖北省咸宁市咸安区何功伟中学　刘志刚复习回顾　　与三角形有关的线段，除了三条边，还有我们已经学过的三角形的高．　　如图，从△ABC的顶点Ａ向它所对的边BC所在直线画垂线，垂足为D，所得线段AD叫做△ABC的边BC上的高． A B C D 任意画一个△ABC,请你画出BC边上的高. A B C ! 注意：要养成习惯，画好高线后，随手标明垂直的记号和垂足的字母. D 合作探究获取新知用同样的方法，你能画出△ABC的另两条边上高吗？动手试一试．　合作探究获取新知让学生分别画出锐角

2018-09-02 约2.88千字 23页立即下载

2024八年级数学上册第十一章三角形11.1与三角形有关的线段第2课时教案新版新人教版.docx 1- 11.1与三角形有关的线段 第2课时教学目标 1.经验析纸,画图等实践过程，相识三角形的高、中线与角平分线. 2.会用工具精确画出三角形的高、中线与角平分线,通过画图了解三角形的三条高(及所在直线)交于一点,三角形的三条中线,三条角平分线等都交于一点. 重点、难点重点: 1.了解三角形的高、中线与角平分线的概念,会用工具精确画出三角形的高、中线与角平分线. 2.了解三角形的三条高、三条中线与三条角平分线分别交于一点. 难点: 1.三角形平分线与角平分线的区分,三角形的高与垂线的区分. 2.钝角三角形高的画法. 3.不同的三角形三条高的位置关系. 教学过程一、看一看把下面图表投影出

2025-03-25 约1.57千字 2页立即下载

2024八年级数学上册第十一章三角形11.1与三角形有关的线段第1课时教案新版新人教版.docx 1- 11.1与三角形有关的线段 第1课时教学目标 1.相识三角形,了解三角形的意义,相识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形. 2.经验度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系. 3.懂得推断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题. 4.帮助学生树立几何学问源于客观实际,用客观实际的观念,激发学生学习的爱好. 重点、难点重点: 1.对三角形有关概念的了解,能用符号语言表示三条形. 2.能从图中识别三角形. 3.通过度量三角形的边长的实践活动,从中理解三角形三边间的不等关系. 难点: 1.在详细的图形中不重复,且不遗漏地识别全部三角形. 2.用三角

2025-04-02 约2.08千字 3页立即下载

（云南专版）2018年秋八年级数学上册第十一章三角形 11.2 与三角形有关的角 11.2.1 三角形的内角第2课时直角三角形的两个锐角互余作业课件（新版）新人教版.ppt *

2018-05-14 约小于1千字 11页立即下载

第十一章三角形11.1.2三角形的高、中线和角平分线.ppt 第十一章　三角形11.1.2　三角形的高、中线与角平分线八年级上册 湖北省咸宁市咸安区何功伟中学　刘志刚复习回顾　　与三角形有关的线段，除了三条边，还有我们已经学过的三角形的高．　　如图，从△ABC的顶点Ａ向它所对的边BC所在直线画垂线，垂足为D，所得线段AD叫做△ABC的边BC上的高． A B C D 任意画一个△ABC,请你画出BC边上的高. A B C ! 注意：要养成习惯，画好高线后，随手标明垂直的记号和垂足的字母. D 合作探究获取新知用同样的方法，你能画出△ABC的另两条边上高吗？动手试一试．　合作探究获取新知让学生分别画出锐角

2018-07-06 约2.88千字 23页立即下载

（云南专版）2018年秋八年级数学上册第十一章三角形 11.3 多边形及其内角和 11.3.1 多边形作业课件（新版）新人教版.ppt *

2018-05-14 约小于1千字 11页立即下载

（云南专版）2018年秋八年级数学上册 第十一章 三角形 11.1 与三角形有关的线段 11.1.2 三角形的高、中线与角平分线 11.1.3 三角形的稳定性作业课件 （新版）新人教版.ppt

（云南专版）2018年秋八年级数学上册第十一章三角形 11.1 与三角形有关的线段 11.1.2 三角形的高、中线与角平分线 11.1.3 三角形的稳定性作业课件（新版）新人教版.ppt