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关于高考文言文翻译翻译在全国卷中，文句翻译分值为10分，查考学生对文言文的翻译能力和现代汉语的表达能力，涵盖文言实虚词、词类活用、文言句式等考点，是文言文综合能力的呈现。第2页,共22页，2024年2月25日，星期天例：【15年新课标Ⅰ】7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。【参考答案】（1）我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。（2）金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。第3页,共22页，2024年
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《高考文言文翻译》.ppt
理解并 翻译 文中句子 文言文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。 阅卷教师给我们的启示： 1、得分点——关键词语、特殊句式 特殊句式 阅卷教师给我们的启示： 2、直译——一一对应，字字落实 阅卷教师给我们的启示： 3、语境——结合文本，文从句顺 二、说问题 文言翻译误区 1、 原文：丞后进之，续乃出前所悬者以杜其意。（07湖北八校联考卷） 译文：丞后来又送鱼给他，续就拿出先前悬挂着的东西（给他看）来杜绝他送鱼的想法。 2、 原文：及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。（02全国卷） 译文：（ 缺主语 ）等到死的时候，天下熟知和不熟知，都表示悲痛。 3、 原文：卒以为将。（
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高考文言文翻译版.pdf
《鸿门宴》
★2、楚左尹项伯者，项羽季父也,素叠留侯张良。
楚国的左尹项伯，是项羽的叔父,一向留侯张良友好。
★3、项伯乃夜驰之沛公军。私见张良，具告以事。
项伯于是连夜骑马来到沛公的军营。私下会见张良,把项羽要攻打刘邦的消息
详细地告诉了张良。
★4、鳏生说我曰：“距关，毋内诸侯,秦地可尽王也」
见识浅陋的小人劝我说:“据守函谷关,不要让诸侯打进来,秦国的土地可以
全部占领而称王J
★7、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
派遣将领把守函谷关的原因,是防备其他盗贼进入和意外的变故。
★12、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。
项伯也拔剑起舞，常常用身体象鸟张开翅膀一样掩护着沛公。
★14、
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文言文翻译的地位 文言文翻译在文言文学习中是一项综合知识的整合，要考虑实词、虚词、词类活用、特殊句式等综合知识。高考分值一般为10分。所以，对于学生学习来说，做好文言文翻译是学会文言文的基础，也是学习文言文的一个好的方法。 一、翻译的标准 “信、达、雅”是得到公认的文言文翻译的三条标准。 “信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。 “达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。 “雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。 二、翻译的原则 文言文翻译要求字字落实，
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高考文言文翻译方法.ppt
**②君子死知己，提剑出燕京。译文：君子为知己而死，提着剑离开燕京。③先生之恩，生死而肉骨也。译文：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！为动用法使动用法第31页,共61页，2024年2月25日，星期天**3、注意有修辞的语句的翻译①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边疆。译文：我进入函谷关后，财物丝毫不敢据为己有。②吾入关，秋毫不敢有所近。比喻第32页,共61页，2024年2月25日，星期天**③臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？④何故怀瑾握瑜而自令见放为？译文：我认为老百姓之间的交往尚且不相互欺骗，更何况是大国呢？译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自
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新课标1译文： ①吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死者 答案：我只知道我们的君主可以称帝统治中原这片土地，如果立异姓人做皇帝，我就为此立即死去。 关键点：“唯”，只；“帝”，名词做动词，统治、称帝；“苟”，如果；“当”，判罪，这里是判自己去死的意思；“之”代指前面的事情。 ②金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济 答案：金人即使不索求我(这个人)，我也应当与太子一起前往(同行)，请求拜见两位敌军将领酋长并当面斥责，也许万一可以实现成功呢。关键点：这个句子中有一个宾语前置句“不吾索”，要翻译成“不索吾”；“虽”，即使；“俱”，一起；“面”，名词做状语，当面；“庶或
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**2、注意词类活用现象①一狼径去，其一犬坐于前。译文：一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样坐在屠者的面前。名作状第30页，共61页，星期日，2025年，2月5日**②君子死知己，提剑出燕京。译文：君子为知己而死，提着剑离开燕京。③先生之恩，生死而肉骨也。译文：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！为动用法使动用法第31页，共61页，星期日，2025年，2月5日**3、注意有修辞的语句的翻译①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边疆。译文：我进入函谷关后，财物丝毫不敢据为己有。②吾入关，秋毫不敢有所近。比喻第32页，共61页，星期日，2025年，2月5日**③
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高考文言文的翻译教案
高考文言文的翻译教案篇「一」
高考文言文翻译教案推荐
一、教学目标
1.第二轮文言文复习以翻译为切入口，高考文言文翻译教案
2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础匕加强踩点得分意识，
以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧
二、教学重点难点
1.抓关键词句关（键词语、特殊句式），洞悉得分点
2.借助积累课（内文言知识、成语、语法结构、语境等），巧解难词难句以翻
译为切入口，让学生在练习中掌握方法技巧
三、教学课时1课时
四、教学步骤
一（）复习巩固热身训练：翻译下列课内文言语句
1、举天下一切异状遍试之，无出其右者
2、狗彘食人食而不知检，
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高考文言文翻译课件.ppt
该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 A.文言文翻译误点诊治 （一）不需翻译的强行翻译 （二）以今义当古义 （三）该译的词没有译出来 （四）单音节词语没有转化为 双音节词 （五）不懂语境推断导致误译 （六）该删除的词语仍然保留 （七）省略成分没有译出 （八）该增添的内容没有增添 （九）不明词类活用导致误译 （十）译句不符合现代汉语语法规则 （一）不需翻译的强行翻译 在文言文中凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。 （二）以今义当古义 有的词语随着社会的发展，
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高考文言文翻译题训练 .pdf
高考文言文翻译题训练
(时间：60分钟满分：69分)
一、对点练
1．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。(10分)
杨云翼，字之美。兴定三年，筑京师城，役兵民数万，夏秋之交病者相藉，云翼躬自
调护，多所全济。军兴以来，入粟补官及以战功迁授者，事定之后，有司苛为程式，或小
有不合辄罢去，云翼奏曰：“赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。”
当时朝士，廷议之际多不尽言，顾望依违，浸以成俗。云翼尝患风痹，至是稍愈，上
亲问愈之之方，对曰：“但治心耳。心和则邪气不干，治国亦然，人君先正其心，则朝廷
百官莫不一于正矣。”上矍然，知其为医谏也。
(选自《金史·杨云翼传》)
(1)赏罚国之大信，此辈宜从
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1.高考语文文言文翻译.ppt
* 文言难句 的翻译 文言翻译 的方法 翻译 指导 文言翻译 的原则 文言翻译 的种类 文言翻译的原则 信： 达： 雅： 忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。准确 翻译出的现代文要表意明确 ，语言流畅，语气不走样，不能有语病。通顺 规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。 要做到“信”、“达”，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特 殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。 文言翻译 的种类 文言文的翻译有直译 和意译两种。 即用现代汉语的词对原文进行逐字逐
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* 文言难句 的翻译 文言翻译 的方法 翻译 指导 文言翻译 的原则 文言翻译 的种类 文言翻译的原则 信： 达： 雅： 忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。准确 翻译出的现代文要表意明确 ，语言流畅，语气不走样，不能有语病。通顺 规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。 要做到“信”、“达”，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特 殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。 文言翻译 的种类 文言文的翻译有直译 和意译两种。 即用现代汉语的词对原文进行逐字逐
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高考文言文翻译知识.pdf
高考语文专题复习：新高考文言文翻译必备知识
一、预习目标
掌握文言文翻译的原则和技巧
二、翻译有
突破点一I文言文翻译3原则”
文言句子的翻译，要求直译，即原文的字字句句都要落实到译文中。译文
要尽量保持原文遣词造特点，最好表达式也与原文保持一致。只有难以直译
或直译无法传达原文意思的时候，才适当考虑意译。因此，文言文翻译必须遵
循三大原则：字字落实，直译为主，意译为辅。
1.字字落实
即要求我们在翻译文言文时，对句子中的每个字黄，只要它有实在意义，
都必须字字落实，对号入座。
2.直译为主
即要按照原文的词义和词序直接翻译，字不离词，词不离句，句不离章。
3.意译为辅
即如果直译后语意不场，
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高考语文文言文翻译.pdf
对点专练4特殊句式译到位
1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
王方庆，雍州咸阳人也。方庆年十六，起家王府参军。尝就记室任希古堂《史记》《汉书》。
希古迂为太子舍人,方庆随之毕业。拜广州都督。管内诸州首领，旧多贪纵，百姓有诣府称
冤者.府官以先受首领参饷,未尝翱问。方庆乃集止府僚,绝其交往,首领纵暴者悉绳之.
由是境内清•希。当时议者以为有唐以来，治广州者无出方庆之右。
选（自《旧唐书•列传第三十九》）
（1）尝就记室任希古受《史记》《汉书》。希古迁为太子舍人，方庆随之卒业。
译文：______________________________________________________
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高考文言文翻译1讲述.ppt
理解并 翻译 文中句子 文言文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。 阅卷教师给我们的启示： 1、得分点——关键词语、特殊句式 特殊句式 阅卷教师给我们的启示： 2、直译——一一对应，字字落实 阅卷教师给我们的启示： 3、语境——结合文本，文从句顺 二、说问题 文言翻译误区 1、 原文：丞后进之，续乃出前所悬者以杜其意。（07湖北八校联考卷） 译文：丞后来又送鱼给他，续就拿出先前悬挂着的东西（给他看）来杜绝他送鱼的想法。 2、 原文：及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。（02全国卷） 译文：（ 缺主语 ）等到死的时候，天下熟知和不熟知，都表示悲痛。 3、 原文：卒以为将。（