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高考文言文的翻译教案

高考文言文的翻译教案篇「一」

高考文言文翻译教案推荐

一、教学目标

1.第二轮文言文复习以翻译为切入口，高考文言文翻译教案

2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础匕加强踩点得分意识，

以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧

二、教学重点难点

1.抓关键词句关（键词语、特殊句式），洞悉得分点

2.借助积累课（内文言知识、成语、语法结构、语境等），巧解难词难句以翻

译为切入口，让学生在练习中掌握方法技巧

三、教学课时1课时

四、教学步骤

一（）复习巩固热身训练：翻译下列课内文言语句

1、举天下一切异状遍试之，无出其右者

2、狗彘食人食而不知检，涂有饿孳而不知发

3、望洋向若而叹日：〃野语有之日，闻道百，以为英己若者‘，我之谓也我

长见笑于大方之家〃

4、奋六世之余烈，振长策而御宇内

5、杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之

(-)掌握文言文翻译凭技巧方法

文言句子翻译，可以综合考察学生对文言实词词义的推断、虚词用法判断、文

言句式识别、文章大意理解等方面的能力，因而它成为高考文言文阅读中的重要题

型，赋分常为8T0分，由于它以主观题的形式出现，学生得分往往不高究其原

因，我觉得学生对翻译文言的的要求不明白，方法不正确，解题随意性大，功夫做

得不细，翻出的句子容易出现这样那样的小问题为此，根据自己多年的教学经

验，总结出文言文行之有效的翻译方法，我建议学生在翻译文言句子时按以下步骤

操作

1、一种意识一踩分意识

总结近几年高考文言文翻译题均是在关键词句上赋分，那么文言文翻译需要关

注哪些得分之点呢?主要有以下：关键单音词、词类活用、特殊句式、固定句式、

双音节古今异义词、通假字等

例如20xx年全国卷II的文言文试，要求翻译：〃马病肥死，使群臣丧之，欲

以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。〃该句的〃采分点〃是〃病肥〃、〃丧之〃、〃

棺椁大夫礼〃、〃争〃、〃以为〃(5个点共5分)；而像马死葬〃等人人都会的知

识一般不作〃采分点〃。翻译时，对这些“得分点”必须高度重视，集中全力译得准确

通顺，千万不可模糊或出错。

参考答案：马患肥胖病而死，楚（王）让群臣为它治丧，要用内棺外椁的大夫礼

制安葬它。左右群臣对此直言规劝，认为不可以。

2、两个原则一直译为主，意译为辅。

〃直译〃，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求

风格也和原文一致。〃意译，则是按原文的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可

采用和原文不同的表达方法.一般说来，应以〃直译”为主，辅以“意译〃.高考文言

文翻译也主要考〃直译〃。

3、三个标准一信、达、雅

〃信”即字字落实，力求准确；

达”即文从句顺，力求通顺；

〃雅〃即生动形象，讲究文采。

温馨提示：高考中的翻译一般只涉及〃信〃和〃达〃。

三种方法一划词、对译、誉写

A、划词：将文言文句以词为单位逐一切分开来，然后再逐一地加以解释。注

意：古汉语大多数是单音瓦，因此在划词时除〃留词凡（朝代、年号、人名、地

名、书名、