Unit3_A_Let’s_talk河北公开课教案.docx

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Unit3ALet’stalk河北公开课教案

授课教师：河北省唐山市迁西县三屯营小学邱思英

一、教材分析

本节课的教学内容选自新版PEP六年级上册第三单元，其功能话题是Myweekendplan.本课是第一课时，以整体呈现到局部重建的思路，让学生在具体的语境中感悟目标语境的使用，培养良好的语音、语调的习惯，并能够将所学语言运用于实际生活中，从而提高学生的综合语言运用能力。

二、学情分析

本课时的教学对象是六年级学生，此阶段的学生好奇心强，有较强的模仿能力，逻辑思维能力和求知欲。学生经过三年的英语学习，有一定的词汇积累，五年级初步接触过一般将来时态。为展开本节课的学习打下了基础。

三、教学目标

1.能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意，回答问题，并按照正确的语音语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。能够听、说、读、写并在情景中运用句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...Whatishe/shegoingtodo?He/Sheisgoingto…谈论十月一国庆节的计划。

3.能够根据所学内容，创编新的对话。

4.能够合理地安排自己的假期生活。

四、重点难点

1.能够在语境中理解语言Soundsgreat!seeafilm,Ihaveto...的大意，并能够正确发音。

2.能够听、说、读、写并在情景中运用句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...Whatishe/shegoingtodo?He/Sheisgoingto…谈论十月一日国庆节的计划。

五、教学过程

活动1【导入】导入

T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?

Ss:I’mfine,thankyou,andyou?

T:I’mfine,too.

Ilikemusicverymuch.Doyoulikemusic?

Ss:Yes.

T:Let’senjoyasong“Whatareyougoingtodo?”Ifyoucansing,followitinalowvoice.

播放与本单元内容相关的歌曲，给学生带到学习英语的愉快氛围，起到热身的效果，同时为课时的学习做铺垫。让学生初步感知begoingto句型结构。

师生交谈

T:Ilikethissongverymuch.Itsoundsgreat,isn’tit?

Ss:Yes,itis.

欣赏完歌曲和学生交流对歌曲的感受，借助手势和表情，初次渗透本节课的语境语言soundsgreat，帮助学生理解。

活动2【讲授】讲授

1.教学Let’stry

介绍对话背景，学生听前预测。教师呈现Let’stalk的插图引出Let’stry的对话背景：It’sSaturdaymorning.SarahisonthephonewithMike.TheyaretalkingabouttheirplanforSaturday.CanMikegoswimming?引导学生进行猜测。播放录音，学生完成选择。二次播放录音，核对答案，在核对第二题时，并提出问题“Howdoyouknowthat?”引导学生回答并呈现关键语句“Ihavetodomyhomework.”并领读。

T:Look,Disneyland.Sobeautiful!Doyouwanttogothere?

Ss:Yes,yes.

T:Canwegotherenow?

Ss:No,wecan’t.

T:Sorry,youcan’t.YouhavetohaveanEnglishclasswithme.

通过幻灯片，以及和学生的交流帮助学生理解本课理解词汇haveto。

2.教师出示日历，圈出今天的日期，提问：Whatdayisittoday?It’sMonday.通过询问日期，让学生在语境中，很自然地明白单词tomorrow的意思。并说出自己明天将要干的事情，并询问学生。为下一步Let’stalk的学习扫清语言障碍。

T:Whatdayisittoday?

Ss:It’sMonday.

T:Whatdayisittomorrow?

Ss:It’sTuesday.

T: