Unit3_B_Let’s_talk-learn公开课教案【山东青岛】.docx

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Unit3BLet’stalk-learn公开课教案【山东青岛】

授课教师：青岛市黄岛区大村镇中心小学李青

学习目标

1.能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small中[l]的发音。

2.能够理解Storytime中故事的大意并跟录音朗读。

重点难点

1.听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

2.单词small中[l]的发音，舌头要上卷。

学习过程

一、热身／复习（Warm-up/Revision）(2’)

1.教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Freetalk。

2.教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。

(1)学生表演A部分Let’sdo的“听听做做”活动。

(2)出示本单元的挂图，教授其余生词。

(3)跟读录音、组长领读、对子练读、背诵单词。

二、呈现新课（Presentation）(20’)

1.游戏：猜动物。

T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。

S:Itisanelephant.T:Yes.Good.Itisanelephant.

2.在播放之前，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?教师快速展示系列动物图片giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger.

3.继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。

T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词；

4.播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。合作探究选择一项进行展示。准备任务、小组展示

5.教师为学生播放本单元B部分let’stalk的教学录音，复习单词big,short,small,tall。

6.了解so的用法。so在句子中的意思是：“强调某种程度”。

7.教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。

8.根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。

S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.

9.再次播放Let’stalk/A部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

三、趣味操练（Practice）(8’)

1.教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l,small,etc.

2.Let’sdo部分的内容。

(1)教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

(2)学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

3.交流解疑

(1)小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；

(2)小组内书写；

(3)小组内讨论单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；

四、小组交流(Groupcommunication)(2’)

1.鼓励学生交流学习收获。

2.记录学生提出的不懂得问题。

3.帮助