三年级《曲曲直直》教学设计.docx

三年级《曲曲直直》教学设计　　教学目的：　　1、让孩子们积极主动地去感受曲线和直线给我们带来的视觉效果。。　　2、让孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，　　提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。　　3、引导孩子们在创作中自主发现, 积极交流, 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。　　教学重点：用自己喜欢的作画方法。大胆表现曲曲直直。　　教学难点：尝试欣赏评述自己与同学作品。　　教学准备：教师准备一些图片　　声像资料 准备一些范作　　学具准备：油画棒或水彩笔　　记号笔 剪刀 胶水彩色线等材料。　　教学方法：以自主交流、讨论、探究为主，欣赏评述为辅。　　教学过程设计：　　一、引导阶段　　1 同学们，今天老师带来样东西请大家欣赏一下，并说出他们象什么？。　　师：（出示）一条直线，和弯曲的彩线。生：曲线象妈妈的头发　　生1象杨柳　　生2 象小河里的水。生3直线象老师指挥棒 生4 象树干 生5 象旗杆　　2、师：小朋友们，生活中有许许多多类似于直线和曲线的东西，让我们一起来想一想，找一找你所看到的曲曲直直。　　板书课题：曲曲直直（贴）　　二、交流讨论amp;mdash;amp;mdash;融入情境amp;mdash;amp;mdash;激活思维　　1、师：哪位小朋友想告诉同学们你所见过的曲曲直直？（生回答时可引导孩子并边说边表演，握手鼓励）　　2、小组交流，自由互动，向同学介绍自己在生活中感受过的曲曲直直。　　3、 欣赏启迪amp;mdash;amp;mdash;升华情境amp;mdash;amp;mdash;联想创作　　4、师：来给小朋友们上课前，蒲公英画室的小朋友想和你们交个朋友，请老师带来了他们的绘画作品（展示作品）　　5、选择小朋友喜欢的一幅作品，引导讨论创作方法　　（1） 想好自己对曲曲直直的感受；　　（2） 大胆地画出来（你用什么笔画画）　　（3） 添加景物　　3、师：欣赏过了小朋友的画，现在咱们再来欣赏一下大画家是怎样来表现曲曲直直的美　　4、师示范　　（1）通过刚才的欣赏老师也想创作一把，　　（2）师：(示范)线描画或彩线制作　　5、师：小朋友你也一定想快点展示自己的本领，好！请你们拿起准备好的绘画材料大胆的把曲曲直直的美创作出来吧。（播放欢快音乐，适时激励性辅导）　　三、 自我展示amp;mdash;amp;mdash;互动欣赏amp;mdash;amp;mdash;尝试评述　　1、师：小朋友们画得真棒，画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友，欣赏一下，介绍一下。然后将作品在展板上贴出来。　　2、师：（展示交流）哪位小朋友想给同学们介绍一下自己的作品？　　3、集体评述，谁画得的画更有趣，画得更大胆（贴星鼓励）　　四、课尾欣赏amp;mdash;amp;mdash;拓展情境amp;mdash;amp;mdash;amp;mdash;发散思维　　1、师：今天小朋友们用灵巧的小手创作出了一幅幅精彩的作品，（展示彩线制作，作品一幅）这幅作品也是生活中曲曲直直的表现，你有没有其它方法能表现出曲曲直直呢？（生讨论，如橡皮泥泥塑　　纸卷、铁丝等）　　2、师：小朋友们生活中有许多曲曲直直的表现，我们下课以后能不能仔细的观察一下，，并把他们画出来好吗？　　板书 : 曲曲直直　　作品欣赏: 小朋友的　　教学目的：　　1、让孩子们积极主动地去感受曲线和直线给我们带来的视觉效果。。　　2、让孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，　　提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。　　3、引导孩子们在创作中自主发现, 积极交流, 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。　　教学重点：用自己喜欢的作画方法。大胆表现曲曲直直。　　教学难点：尝试欣赏评述自己与同学作品。　　教学准备：教师准备一些图片　　声像资料 准备一些范作　　学具准备：油画棒或水彩笔　　记号笔 剪刀 胶水彩色线等材料。　　教学方法：以自主交流、讨论、探究为主，欣赏评述为辅。　　教学过程设计：　　一、引导阶段　　1 同学们，今天老师带来样东西请大家欣赏一下，并说出他们象什么？。　　师：（出示）一条直线，和弯曲的彩线。生：曲线象妈妈的头发　　生1象杨柳　　生2 象小河里的水。生3直线象老师指挥棒 生4 象树干 生5 象旗杆　　2、师：小朋友们，生活中有许许多多类似于直线和曲线的东西，让我们一起来想一想，找一找你所看到的曲曲直直。　　板书课题：曲曲直直（贴）　　二、交流讨论amp;mdash;amp;mdash;融入情境amp;mdash;amp;mdash;激活思维　　1、师：哪位小朋友想告诉同学们你所见过的曲曲