【人教版政治】必修四第二单元第六课--在实践中追求与发展真理(课件).pptx

第六课 求索真理的历程 6.2在实践中追求和发展真理 阅读思考： 1.真理的含义？(p47) 2.为什么说真理最基本的属性是客观性(p47) 3.如何理解真理都是有条件的？(P47) 4.如何理解真理都是具体的？ (P47) 5.为什么说认识具有反复性？(P48) 6.为什么说认识具有无限性？(P49) 7. 为什么我们要在实践中不断追求和发展真理？(P49) 下列观点都是真理吗？为什么？ “上帝创造了人” “发展是硬道理” “供求影响价格” 在人们对事物的认识中，什么样的认识才能被称为真理呢？ × 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 一、认识真理 （一）什么是真理 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 认识：是人对客观对象的反映，有正确和错误之分。 1.真理的含义: 真理在内容上是客观的， 在形式上是主观的。 （二）真理的特征 1.真理最基本的属性是客观性 ③真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，客观性仍是真理的根本属性。 （1）真理的客观性有两层含义： ①第一是指真理内容的客观性 ②第二是指检验真理的标准是客观的社会实践 真理是因为“有用”才“真”,还是因为“真”才“有用”？ 真理一定有用，但有用的不一定是真理。 真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。 不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。 有用即真理，否认了真理的客观性。 思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？ 结论：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识，也就是说真理只有一个。真理和谬误的界限不容混淆 （2）真理只有一个，真理面前人人平等。 启示 1.真理最基本的属性是客观性 （二）真理的特征 三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？ 三角形内角之和等于180度，这是几何之父——古希腊数学家欧几里得（约公元前330-275年）提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用真理。 思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧 几里得定理不再是真理？ 2、这说明了真理具有什么特征？ （二） 真理的特征 2.真理是有条件的 说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理，因为真理是有条件的。 任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 （二） 真理的特征 3.真理都是具体的 2.真理是有条件的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际. 1. 真理最基本的属性是客观性 任何真理都有自己的适用条件和范围。 俄国的革命 中国的革命 “先在城市夺取政权” 理论 “农村包围城市” 理论 ——任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的统一。 只是照搬过去的认识，把适用于一定条件下的科学认识不切实际运用于另一条件下，真理都会转化为谬误。真理与谬误相伴而行。 （当地的实际） 社会主义革命时期 新民主主义革命 社会主义建设时期 “经济建设为中心” ——任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的历史的统一。 （当时的实际） 超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识运用于另一条件下，真理都会转化为谬误。真理与谬误相伴而行。 　　真理的条件性和具体性表明， 真理与谬误往往相伴而行。人们在探索真理的过程中，错误是难免的，犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。 →不断总结经验　→得出正确的认识 4.真理与谬误往往相伴而行 （二）真理的特征 真理会不会转化为谬误? （2）为什么认识具有反复性？ 2）还受到不同的立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。 二、追求真理是一个过程 1. 认识具有反复性 （1）(是什么?)人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。 ①从主体来看 1）实践水平的限制， 思考：为什么说认识具有无限性？ 认识的对象——物质世界是无限变化的 认识的主体——人类是世代延续的 认识的基础——社会实践是不断发展的 原因 2.认识具有无限性 二、追求真理是一个过程 思考：