2015—2016高中政治第二单元第六课第2课时在实践中追求和发展真理课件新人教版必修4.ppt

2024_2025学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第六课第2课时在实践中追求和发展真理练习含解析新人教版必修4.doc PAGE PAGE5 第2课时在实践中追求和进展真理 1．世界上没有放之四海皆准的真理。这是由于() A．真理是客观的 B．真理是标志客观同主观相符合的哲学范畴 C．真理是具体的、有条件的 D．真理和谬误往往相伴而行答案C 解析真理是具体的、有条件的，超出了肯定的条件和范围真理就可能变为谬误，所以世界上没有放之四海皆准的真理，C符合题意；A、D观点与题干构不成因果关系，不符合题意；真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，B错误。选C。 2．“谎言重复千遍便成了真理”的说法() A．是正确的，看到了真理的有用性 B．是正确的，看到了真理的上升性 C．是错误的，真理面前人人公平 D．是错误的，否认

2025-03-27 约4.85千字 6页立即下载

高中政治 第六课 求索真理的历程第二框 在实践中追求和发展真理课件 新人教版必修4.pptx

2021-01-24 约字 42页立即下载

【人教版政治】必修四第二单元第六课--在实践中追求与发展真理(课件).pptx 第六课 求索真理的历程 6.2在实践中追求和发展真理阅读思考： 1.真理的含义？(p47) 2.为什么说真理最基本的属性是客观性(p47) 3.如何理解真理都是有条件的？(P47) 4.如何理解真理都是具体的？ (P47) 5.为什么说认识具有反复性？(P48) 6.为什么说认识具有无限性？(P49) 7. 为什么我们要在实践中不断追求和发展真理？(P49) 下列观点都是真理吗？为什么？ “上帝创造了人” “发展是硬道理” “供求影响价格” 在人们对事物的认识中，什么样的认识才能被称为真理呢？ × 认识客观对象真理谬误相符合不符合一、认识真理（一）什么是真理

2019-08-02 约8.38千字 50页立即下载

2017-2018学年高中政治 第六课 求索真理的历程第二框 在实践中追求和发展真理课时作业 新人教版必修4.doc 在实践中追求和发展真理 1．对“真理面前人人平等”理解正确的是(　　) A．在对同一对象的不同认识中，真理只有一个 B．真理对任何人都是平等的 C．任何人都必须承认认识的真理性 D．真理面前任何人都是平等的解析：A　对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个，真理和谬误不能混淆。B、C、D三项不符合题意。 2．即使像1＋1＝2这样简单的公式，也有它不成立的地方。例如在布尔代数中，1＋1＝0。而布尔代数在电子线路中有着广泛的应用。这说明(　　) A．人的认识只能是近似正确的 B．真理的客观性是相对的 C．真理是具体的有条件的 D．人的认识具有反复性解析

2017-11-13 约3.11千字 4页立即下载

2017-2018学年高中政治 第六课 求索真理的历程第二框 在实践中追求和发展真理课件 新人教版必修4.ppt * *

2017-09-06 约小于1千字 42页立即下载

山东省平邑曾子学校高中政治哲学生活第六课第二框在实践中追求和发展真理学案新人教版必修4.doc 第二框 在实践中追求和发展真理 一、温故知新 1、实践的特点？2、实践与认识的辩证关系二、知识目标 1、识记：（1）真理的含义（2）真理的基本属性（3）真理的具体性和条件性（4）追求和发展真理的历程 2、学习重点（1）真理的具体性和条件性（2）追求和发展真理的历程 3、学习难点（1）真理的基本属性（2）追求和发展真理的历程三、新知导学（一）真理是客观的 1、真理的含义 2、真理的基本属性（真理面前人人平等） 3、真理都是有条件的 4、真理都是具体的 5、真理的条件性和具体性原理的方法论（二）追求真理是一个过程 1、认识具有反复性

2017-02-04 约2.31千字 4页立即下载

政治必修四第六课第二框在实践中追求和发展真理导学案.doc 第二框 在实践中追求和发展真理 【学习目标】 1. 识记真理的含义和真理的基本属性；理解真理的具体性 2. 能正确区分和判断真理和谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真理和反对谬误 3. 树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理的理念【重、难点】 1. 真理是具体的有条件的【预习案】一、基础过关：请用8分钟时间根据以下导学路径，独立思考，完成课本知识勾画和背诵。 1.真理是客观的 (1)真理的含义（47页段1）（2）真理最基本的属性（47页段1） 2.真理是具体的有条件的（1）真理是有条件的（47页段3）

2017-05-27 约4.71千字 8页立即下载

【师说】2015-2016学年高中政治262《在实践中追求和发展真理》课时作业新人教版必修4.doc 2.6.2《在实践中追求和发展真理》一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1．但丁：走你自己的路，让别人去说吧！波兰谚语：常问路的人不会迷失方向。达·芬奇：应当耐心地听取他人意见，认真考虑指责你的人是否有理。塞纳克：相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。对上述各种说法分析正确的是(　　) ①相信一切人和怀疑一切人都是形而上学的做法，必须坚决反对　②真理具有具体性和条件性，上述说法是否是真理应该因人而异　③实践是检验认识真理性的主要标准，他人经验与自身实践无关　④知识构成、立场和看问题的角度等不同，对事物看法会有所不同 A．①② B．②③ C．③④ D．①

2017-03-21 约5.29千字 4页立即下载

2016版高中政治第二单元第六课求索真理的历程课时跟踪检测新人教版必修4.doc 课时跟踪检测(三十四)　求索真理的历程一、单项选择题 1．(2015·西城二模)长尾鸟天性胆小，见到树蛇后会躲在远处的树洞里。它警告飞向树蛇的其他鸟，甚至有时还有追上去阻止的冲动，可往往是刚钻出洞来，就又缩了回去。而多多鸟发现树蛇后，会整天在这棵树的上空盘旋，一旦有哪只鸟想在此栖息，它就会冲上去撵走那只鸟。故事启示我们：一个善举可能比十个善念还要宝贵，因为(　　) A．实践是认识的基础　　　　 B．实践能改变现实 C．追求真理是认识的目的 D．观念可以变为现实 2．(2015·东城期末)时过境迁，如今再回头看徐悲鸿的画作，人们会有更深刻的理解。因为(　　) ①旧作中藏有社会意识的印记　②当

2017-03-18 约5.13千字 6页立即下载

第二单元与 在实践中追求和发展真理 高中政治必修四ppt课件 .ppt 复习： 1、实践的定义 2、实践的三个特点 3、实践是认识的基础表现在哪四个方面? 1、有用的就是真理。 2、圣人之言、领袖之话就是真理。 3、被多数人承认的就是真理。真理的形式真理的内容真理的检验标准 19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（1792——1856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。思考： 1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？ 2、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？ 2、真理都是有条件的（真理的条件性）任何真理都有自己的适用条件和范围。真理具有条件性，这是真理的又一

2017-10-01 约2.19千字 27页立即下载

2024_2025学年高中政治第二单元探索世界与追求真理6.2在实践中追求和发展真理课时评价练含解析新人教版必修4.doc PAGE 5- 在实践中追求和进展真理 (15分钟·30分) 一、选择题(每小题5分,共20分) 1.列宁说:“有没有客观真理?就是说,在人的表象中能否有不依靠于主体、不依靠于人、不依靠于人类的内容?”辩证唯物主义者给出了确定的回答。那么,关于真理的客观性理解正确的是 () ①真理反映的内容是客观的 ②真理是标志客观实在的哲学范畴 ③检验真理的标准是客观的 ④真理是客观事物及其规律本身 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 【解析】选B。本题考查真理的客观性。真理的客观性,指在真理之中包含不以人的意志为转移的客观性。真理的客观性包含两重含义:其一,真理的实质是客观的;其二,检验真理的标准即实

2025-03-31 约3.6千字 5页立即下载

2024_2025学年高中政治第二单元探索世界与追求真理6.2在实践中追求和发展真理课时作业含解析新人教版必修4.doc PAGE 6- 在实践中追求和进展真理 1．下面漫画《强行封口》(作者：尹正义)中，地方官员试图用“封口费”隐瞒真相，是由于其以为() A．真理是主观的 B．真理是客观的 C．真理是具体的 D．真理是唯一的解析：地方官员试图用“封口费”隐瞒真相，是由于其以为真理是主观的，可以任由自己歪曲，A符合题意。B、C、D均排解。答案：A 2．新世纪以来13个中心“一号文件”连续锁定“三农”。过去始终提“支农”，后来进展到“支农”“惠农”。这说明中心对“三农”问题的生疏() ①是克服谬误、接近真理的循环往复过程②是在实践基础上不断丰富进展的过程③是从实际

2025-04-06 约5.16千字 6页立即下载

[第六课第二框题在实践中追求和发展真理.ppt 认识论原理总结原理1：实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源，发展动力，检验标准和目的。方法论：要求我们坚持实践第一的观点，在实践中检验和发展认识。原理2：认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有重大指导作用。方法论：要求我们重视认识的作用，做到理论和实践的具体的历史的统一。 1.明确真理的含义和基本属性 2.理解真理是具体的、有条件的 3.理解认识的反复性、无限性和上升性判断下面的说法是正确的还是错误的？有用的观念就是真理。它是有用的，因为它是真的。它是真的，因为它是有用的。人的认识都是对客观事物的反映。认识

2017-01-08 约10千字 44页立即下载

第六课第二框在实践中追求和发展真理.ppt 人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。二、追求真理是一个过程认识运动具有反复性和无限性表明人的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程认识发展的总趋势波浪式的前进螺旋式的上升 追求真理是一个过程的原理〖原理内容〗：认识具有反复性，认识具有无限性，认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。〖方法论〗：要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。真理的含义真理的客观性真理的属性真理都是有条件的真理都是具体的追求真理认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性真理本课小结认识真理追求真

2017-05-21 约3.84千字 28页立即下载

2024_2025学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第六课第1课时人的认识从何而来练习含解析新人教版必修4.doc PAGE PAGE5 第1课时人的生疏从何而来 1．在听完一位成功的企业家讲课后，有人感到有些无望，便问企业家：“你讲的那些内容我们也差不多都知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”这位企业家说：“那是由于你们仅是知道，而我却做到了，这就是我们的差别。”这位企业家的话表明白实践高于理论生疏，由于实践具有() A．社会历史性B．客观物质性 C．直接现实性D．主观能动性答案C 解析材料中“那是由于你们仅是知道，而我却做到了，这就是我们的差别”，强调的是实实在在的去做、去行动，把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在，说明白实践区分于生疏的本质在于实践的直接现实

2025-03-30 约5.3千字 6页立即下载