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“少教多学”：重塑高中思想政治课堂的探索与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育改革持续深入的大背景下，教育理念与教学方式正经历着深刻变革。传统以教师讲授为主的教学模式，逐渐暴露出诸多弊端，难以满足新时代对人才培养的需求。在此形势下，“少教多学”理念应运而生，成为教育领域关注的焦点之一。这一理念强调学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力，旨在让学生从被动接受知识转变为主动探索知识。
高中思想政治课作为高中教育体系中的重要组成部分，承担着培养学生正确世界观、人生观、价值观，提升学生政治素养和社会责任感的重任。然而，在传统教学模式下，高中思想政治课
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