第一章走进技术世界.doc

第一章 走进技术世界 一、技术的价值（2课时） 教学内容分析: 本课程内容来源于苏教版《技术与设计1》，。第一章的重点，在教学中通过实例出发展开教学，创设情景，构建互动，从中引导学生用多角度的视野去发现问题和提出问题并参与讨论和分析，充分发挥他们的主体，发展他们的个体，让每一个学生体会到技术存在我们身边。同时使他们懂得技术的运用对他们的现在、过去和将来发展所带来的重大影响，激起他们对《通用技术》课的极大兴趣，积极投身于技术与设计的学习创新中来较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。目标知识与技能了解现实生活相关的通用技术内容课程意义、内容、要求。理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析拓展学生的思维能力。知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造过程与方法1）模式：探究、自主学习和合作学习相结合。 策略：通过实验、提问的方法，使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边，技术不断发展，而技术的进步和发展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。使学生积极地探究技术，成为课堂教学的主体。 手段：多媒体设备、课件、实物。情感态度和价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。激发学生对技术的兴趣，使学生能从以人为本的思想出发，去理解技术与人的关系，通过技术与人文的融合，提升学生的人文精神。教学重点能对案例进行分析。（2）理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。 通用技术的课程特点、结构和学习方法教学难点典型案例的分析与其有关知识的拓展。[难点突破] 由教师引导，通过集体或小组讨论，初步形成结论，最后由教师归纳得出结论。培养学生的兴趣，使学生产生自主学习的愿望。[难点突破] [设问]： 技术在我们身边可谓无处不在，谁来说说你所知道或周边有哪些技术？ [学生]……[观看幻灯图片]：2003年10月15日,航天英雄杨利伟乘坐什么飞船邀游太空？乘坐神舟5号载人飞船。圆了中华民族千年飞天之梦；神舟5号载人飞船发射的瞬间 以袁隆平为代表的一大批优秀科技人员,采用先进的杂交水稻技术,为水稻的丰产增收做出了卓越贡献；“杂交水稻之父”袁隆平现代信息技术使我们可在转瞬之间获取世界各地的信息,过去传说中的“千里眼”、“顺风耳”已经成为现实；海洋技术的应用及海洋资源的开发,为解决陆地资源日渐枯竭等问题带来新的希望；技术欣赏：我们来看，各种技术制造的产品存在于我们所熟悉的工作和生活环境之中。天空中,新型喷气式飞机在自由飞翔; 大海上, 各种巨轮在怡然游戈; 田野间, 拖拉机在往返劳作; 城市里, 电网纵横交错, 汽车宛如游龙……;当你迈进家门, 视线所及, 从家宅居室到饮食服饰,从家用电器到日常用品, 方方面面无不闪现着技术进步的光彩。　……概括：飞速发展的现代科学技术,正在抒写人类文明的新篇章。古代技术让我们来了解一下技术发展的历史，在人类历史发展的长河中 , 从刀耕火种、穴居狩猎等原始技术开始, 经历了漫长的石器时代、青铜器时代、铁器时代 , 我们的祖先留下了无数宝贵的技术发明。在《社会发展史》中，标志人类社会发展进程，也是以技术发展程度来刻划的。——石器时代，代表着原始社会。——青铜器时代，代表了奴隶社会。——铁器时代，标志着封建社会。——机器时代，代表了资本主义社会。 [实物展示]：穿针引线工具，收音机，MP3等。 观看录像 神舟六号录像，吸引学生的注意力，提高其兴趣 分析神舟六号技术的价值 播放《外界对神舟六号的评价》录像 分组讨论： 神舟六号的深远意义 神舟六号，让全球华人热血沸腾，外国人对咱们也刮目相看。 技术的发展水平已经成为一个国家综合国力强弱和文明程度高低的标志之一。 通过对神舟六号的分析，可以增强学生的民族自豪感，深刻体会技术对人、对社会的价值。 [讨论]： 如果没有技术，我们的生活将会怎样？ （回到原始社会，成为赤裸的人）[小结]：体现了技术的价值和重要性。[总结]：1、为了满足自身的需要和愿望，人类便产生了技术。人类的需求不断增长、提高，促使技术不断地发展。 2、照明技术的产生和发展，改变和方便了人们的生产和生活。 3、技术的提高和发展推动了社会的发展和人类文明的进步。【讨论】：照明技术的发展虽然给人类带来了极大的方便，但也消耗着大量的自然能源，自然能源是有限的，如何运用现代技术，实现以更少的能源消耗获取更大的效益？【拓展知识】人造太阳：50年后或应用于人类 为啥造如何造?介绍合理运用核能技术的“人造太阳”（1） 分析下列技术的产生分别满足了人们的那些需求？ ［课件展示］：（A）印刷技术满足了人的需要（学习文化知识） （B）农耕技术满足了人的需要（吃饱穿暖）（C）摄像技术满足了