2010年3月高考研讨会资料—生物资料—兰炼一中.ppt

2010年高考备考;一、深入分析考试大纲，明确大纲的要求;2、提高能力 表达能力：阐述学过的生物学现象 观察能力和图文转换能力：用多种表达形式准确描述生物学现象 分析综合能力：正确解释生物学问题 探索和设计实验方案能力：用恰当方法探索和验证生物学事实 获取新知识、筛选信息的能力和创新能力：应用生物学知识分析解决现实问题和关注生命科学发展中的重大热点问题 ;（一）以书为本，夯实基础 秘诀：读、背、默;2、对相关的知识能够融会贯通，形成联系;3、重视规律的基础上关注例外，使自己的知识结构更完善;（二）加强训练，提高能力;（二）加强训练，提高能力;（三）注重实验;分类要求： 一类：60—70分 二类：50—60分 三类：40—45分 分类推进 一类：基础题、中档题人人过关、难题大多过关 二类：基础题人人过关、中档题大多过关、难题有人过关 三类：基础题人人过关、中档题大多过关