2.5 看月亮（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂系列（苏教版）.docx
2.5看月亮（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂系列（苏教版）
主备人
备课成员
教材分析
“2.5看月亮”是二年级科学上册同步精品课堂系列（苏教版）中的内容。本节课以月亮为主题，通过观察月亮的变化，引导学生了解月亮的阴晴圆缺现象，培养观察能力和科学思维。课程内容紧密联系课本，旨在提高学生的科学素养和实践能力。
核心素养目标
培养学生对自然现象的观察兴趣，提升观察能力和科学思维能力；发展学生的合作探究能力，学会通过小组讨论解决问题；增强学生的科学解释能力，能够用简单语言描述月亮的变化。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解月亮阴晴圆缺的变化规律；
②通过观察和记录，学会分析月亮变化的原因。
2.教学难点，
①学生能够准确识别月亮的不同形态，如新月、上弦月、满月、下弦月等；
②学生能够理解月亮的相位变化与地球、月亮、太阳三者位置关系之间的联系；
③学生在小组合作中能够有效沟通，共同完成观察记录和讨论分析。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解月亮的基本知识，激发学生对月亮的兴趣。
2.观察法：引导学生观察月亮的变化，培养观察能力和科学思维。
3.实验法：设计简单的实验，让学生动手操作，加深对月亮变化规律的理解。
教学手段：
1.多媒体演示：利用图片和视频展示月亮的各个相位，直观展示月亮的变化过程。
2.实物教具：使用月亮模型或图片，帮助学生直观理解月亮的形状变化。
3.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神秘而又美丽的宇宙现象——月亮。你们知道，月亮是我们地球的卫星，它伴随着我们度过无数个夜晚。今天，我们就来学习月亮的阴晴圆缺，了解这个美丽的天体是如何变化的。
（学生）老师，月亮为什么会变化呢？
（教师）这个问题很好。今天我们的学习目标就是探究月亮的变化规律，并且学会用科学的方法来解释这个现象。
二、新课导入
1.观察月亮
（教师）请大家拿出一张月亮的图片或者实物月亮模型，观察一下月亮的形状。你们注意到了什么？
（学生）月亮有时候是圆的，有时候是弯的。
（教师）很好，这就是月亮的阴晴圆缺。接下来，我们通过一组图片来观察月亮在不同时间的变化。
（教师展示月亮不同时间段的图片）
（教师）同学们，通过观察，你们发现了什么规律？
（学生）月亮的形状每天都在变化。
（教师）是的，这就是月亮的相位变化。现在，我们来看看月亮变化的原因。
2.讲解月球相位
（教师）首先，我们要了解地球、月亮和太阳的位置关系。地球绕太阳公转，同时月亮绕地球公转。由于地球、月亮、太阳三者之间的相对位置不断变化，所以我们看到的月亮形状也会发生变化。
（教师展示地球、月亮、太阳三者位置关系的示意图）
（教师）月亮的相位分为新月、上弦月、满月、下弦月等。现在，我们来详细了解一下每个相位的特点。
（教师讲解新月、上弦月、满月、下弦月的定义和特征）
3.小组讨论
（教师）接下来，请同学们分成小组，讨论一下：月亮为什么会发生相位变化？这个变化规律有什么意义？
（学生分组讨论）
（教师巡回指导，帮助学生思考）
4.学生汇报
（教师）请各小组派代表来汇报你们的讨论结果。
（学生代表汇报讨论内容）
（教师）很好，同学们的回答都很棒。现在，我们来总结一下月亮相位变化的原因和意义。
三、课堂小结
1.月亮相位变化的原因
（教师）月亮相位变化的原因是地球、月亮、太阳三者之间的相对位置不断变化。当地球、月亮、太阳三者几乎在同一直线上时，我们看到的月亮是满月；当地球、月亮、太阳三者成直角时，我们看到的月亮是上弦月或下弦月。
2.月亮相位变化的意义
（教师）月亮相位变化的意义在于，它为我们的生活带来了很多便利。例如，我们可以通过月亮的形状来判断时间，月亮的满月和下弦月是渔民捕鱼的好时机。
四、课后作业
1.观察并记录一个月亮的变化，画出月亮的相位图。
2.搜集关于月亮的传说和故事，与同学们分享。
五、课堂总结
今天，我们学习了月亮的阴晴圆缺，了解了月亮的相位变化规律。希望大家能够通过这次学习，培养对自然现象的观察兴趣，提高观察能力和科学思维能力。课后，希望大家能够继续关注月亮的变化，探索更多关于月亮的奥秘。同学们，下课！
知识点梳理
1.月亮的基本知识
-月亮的定义：地球的自然卫星，围绕地球运行的星体。
-月亮的形状：通常呈现为圆形，但会因相位变化而出现不同的形状。
2.月亮的相位变化
-新月：月亮位于地球和太阳之间，从地球上无法看到月亮，称为新月。
-上弦月：月亮在地球和太阳的90度角位