2019-2020年五年级数学下册 粉刷墙壁2教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级数学下册 粉刷墙壁2教案 北师大版 教学内容： 教材第36～37页“粉刷墙壁”。 教学目标： 1.综合应用图形的面积，计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的意识。 2.培养实际调查，解决问题的能力。 教学重难点： 通过粉刷教室这一生活情景，引导学生综合运用有关知识解决问题，在小组讨论，动手操作，交流汇报等活动找到解决问题的策略。 教学过程： 教学环节 主导活动 主体活动 作用简述 一、创设情景 激趣揭题 1.谈话：学校要将教室进行粉刷，要求各班学生自己负责提供粉刷面积，购买涂料的数据，我们需要做哪些事？ 2.引入并板书课题。 1.小组讨论，制订活动方案。 2.齐读课题。 提供生活情境，激发学习兴趣。 明确目标。 二、扶放结合 探究新知 3.要粉刷教室，我们需要调查哪些数据？ 4.请同学们拿出自己准备好的测量工具开始测量？ 5.我们应当要先计算哪些面的面积才能最终计算出需要粉刷的面积？ 6.你能根据课本提供的涂料的涂料容量，算出需要的涂料量吗？ 7.讨论：怎样购买最省钱？大约需要多少元钱？ 3.小组讨论，制表。 4.动手测量，并做好记录。 5.小组讨论，计算。 6.小组合作，计算。 7.小组讨论，交流订正。 自己动手测量，体验成功的乐趣，感受数学来源于生活，应用于生活。 三、反馈矫正 落实双基 8.出示P37练一练的第1题。 9.出示P37练一练第二题。 8.独立完成，集体订正。 9.同桌讨论，交流订正。 巩固新知，体验数学在实际生活中的应用。 四、小结评价 布置预习 10.引导小结： 本节课你学到了什么？还有什么疑问？ 11.布置预习： P38～P39的折叠 10.小组回顾，交流收获。 11.明确任务。 小结强化知识。 为新课作准备。 板书设计： 粉刷墙壁 测量：教室：长 ，宽 ，高 。 黑板：长 ，宽 。 窗户：长 ，宽 。 门： 长 ，宽 。 计算： 附送： 2019-2020年五年级数学下册 粉刷墙壁教案 北师大版 一、教学内容: 课本第36、37页的内容。 二、教学目标： 1.综合应用图形的面积，计算等知识，解决生活中的问题，增强应用关系的意识。 2.发展实际调查，解决问题的能力。 三、教学重难点： 应用已有知识，解决生活中的问题 四、教学具准备： 课件、卷尺或米尺。 五、预习提纲： 1.想一想，要粉刷教室的墙壁，我们需要调查那些数据？ 2.怎样求粉刷的面积？ 六、教学过程： ㈠情境引入 这是一个双休日，听到老师说要粉刷自己班教室的墙壁，同学们个个摩拳擦掌争先恐后，纷纷利用休息的时间来学校义务为自己班的教室粉刷墙壁。老师看到来了这么多热情的同学，心里非常高兴，对同学们说要粉刷我们班教室的墙壁，我们需要按什么样的顺序来做哪些事情呢?请同学们讨论一下。 经过同学们的热烈讨论，得出需要按下面的顺序来做的事情: 第一:测量出必要的数据； 第二:计算出需要粉刷的面积； 第三:思考怎样购买涂料。 按刚才同学们讨论后所得到的结论，我们把同学们分为:测量、计算和购买涂料3个小组来进行活动，在活动结束后，每个小组要评出“测量小能手”，“计算小能手”和“购买涂料小能手”的同学。你愿意做什么小能手呢? ㈡分组活动 (1)测量小组活动。 要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据?请你们仔细观察教室前后左右，小组的同学相互协作制成一张表格。 小组活动应当测量的数据有:教室的长、宽、高；教室前、后黑板，每块黑板的长和宽；教室左右两面墙窗户，每个窗户的长和宽；教室前后门，每个门的长和宽。 制成表格(→)是: 长（m) 宽（m) 高（m) 教室 黑板l 黑板2 窗户1 窗户2 窗户3 窗户4 门 1 门2 需要测量哪些数据我们已经知道了，请同学们拿出自己 准备好的测量工具开始测量吧。 (2)计算小组活动。 要粉刷教室的墙壁，我们应当先要计算出哪些面的面积才能最终计算出需要粉刷的墙壁的面积?请小组的同学相互协作也制成一张表格。 小组活动应当计算的面积有:每扇窗户的；每扇门的；每块黑板的；左面墙(除去窗户和门)的；右面墙(除去窗户)的； 前面墙(除去黑板)的；后面墙(除去黑板)的；天花板的；需要粉刷的墙壁面积总和(除地面以外的五面墙)。 制成表格(二)是: 面 面积(平方米) 左面墙(除去窗户和门) 右面墙(除去窗户) 前面墙(除去黑板) 后面墙(除去黑板) 天花板 需要粉刷的墙壁面积总和 (除地面以外的五面墙)。 测量小组的同学们经过自己的努力，为我们提供了详尽的数据，现在是我们计算小组的同学大显身手的 时候了。请同学们开始计算吧。 给出时间让计算小组