2024-2025学年新教材高中化学 第4章 化学反应与电能 第2节 第1课时 电解原理教学实录 新人教版选择性必修第一册.docx
2024-2025学年新教材高中化学第4章化学反应与电能第2节第1课时电解原理教学实录新人教版选择性必修第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课旨在帮助学生理解电解原理，掌握电解质溶液中离子的放电顺序，并能够运用所学知识解释和解决实际问题。通过实验演示和案例分析，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
二、核心素养目标分析
三、重点难点及解决办法
重点：电解原理及其在电解质溶液中的应用，包括离子的放电顺序和电解池的工作原理。
难点：理解电解过程中电极反应的书写，以及如何根据电极反应判断电解过程。
解决办法：
1.通过实验演示电解过程，使学生直观感受电极反应的发生。
2.引导学生分析电极反应的电子转移过程，强调氧化还原反应的概念。
3.结合具体实例，如铜锌硫酸溶液的电解，帮助学生掌握电极反应的书写方法。
4.通过小组讨论和练习，让学生在实践中巩固和突破难点。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有《2024-2025学年新教材高中化学》选择性必修第一册。
2.辅助材料：准备与电解原理相关的图片、电解池工作原理图表、电解实验视频等多媒体资源。
3.实验器材：包括直流电源、电解槽、电极、硫酸铜溶液、锌片等。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能安全、有序地进行实验。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕电解原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电解质溶液中哪些离子更容易放电？”“电解池的阳极和阴极分别发生什么反应？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电解原理和电极反应等知识点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解电解原理，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过电解实验的视频，引出电解原理，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解电解质溶液中离子的放电顺序，结合铜锌硫酸溶液的电解实例，帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同电解质溶液中离子的放电顺序，并预测电解结果。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么阳极会生成氧气？”等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析电解质溶液中离子的放电顺序。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电解原理。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握电解原理的应用。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解电解原理，掌握电解质溶液中离子的放电顺序。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据电解原理，布置适量的课后作业，如设计一个简单的电解实验方案。
提供拓展资源：提供与电解原理相关的拓展资源，如电解在工业中的应用案例。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的电解原理和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、学生学习效果
学生学习效果
1.理解电解原理：学生能够清晰地理解电解质溶液中离子的放电顺序，以及电解池的工作原理。他们能够解释电解过程中电极反应的电子转移过程，并能够根据电极反应判断电解过程。
2.掌握电极反应书写：学生在课堂上通过实验演示和案例分析，掌握了电极反应的书写方法。他们能够根据电解质溶液的成分和电解条件，正确地写出阳极和阴极的电极反应