中班音乐活动-《拉个圆圈走走》_0.doc

中班音乐活动:《拉个圆圈走走》 教学内容音乐活动：《拉个圆圈走走》教学目标1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停 止不动。 2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。教学准备1、对圆形有一定的认知经验。 2、配套音乐。教学重点与难点拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。教学方法与手段谈话讨论法、游戏教学法活动过程教师活动幼儿活动设计意图一、学习拉圈朝一个方向走。 1、师：小朋友们，想一想，我们怎样做， 才能排列才能变成一个大圆圈呢。 请大家讨论一下。 2、师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。 3、教师指导幼儿走圈。幼儿排成大圈 幼儿排成圈转起来 手拉手，身体转向 同一方向并进行 引导幼儿学会走圈， 为下面做铺垫。二、欣赏歌曲，学玩游戏。 1、老师唱歌。“请小朋友听一听老师 唱的歌，都唱了些什么？” 2、老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据 老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。” 3、带领幼儿一起边唱边游戏。 “现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。听老师唱歌，注意听歌词 在老师的歌声下， 拉圆圈走， 在歌曲最后一小节 迅速蹲下不动 和老师一起边唱边走圆圈层层递进， 先了解词意， 为蹲下不动做铺垫。 然后熟悉旋律 进行走圆圈， 最后达到边唱 边走圈的目的。三、想出新的停止不动的动作继续游戏。 1、师：小朋友你们想一想，除了“蹲下”以外， 我们还可以做什么动作也不会动？ 大家可以先讨论一下。 2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。 3、选择某一种新动作，完整的游戏。 “现在我们来吧刚才的新动作做一遍” 延伸：逐步发展，如“拉个圈圈跑跑”等， 当熟悉游戏后，自由组成几个圈游戏。讨论并想出新的动作 练习新动作 完整地把某种 新动作做一遍发展幼儿的创编能力， 感受创编与成 功的快乐。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。 我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“你是一个乖孩子，老师永远都喜欢你。” 灿灿笑了，不一会儿就进入了甜甜的梦乡，看着灿灿那带着微笑