第四章 第三节 学习的基本理论.ppt

幼儿教育心理学;一、联结学习理论二、认知学习理;一、联结学习理论（一）经典性条;巴甫洛夫的经典实验第三节 学习;巴甫洛夫的经典实验第三节 学习;【生活中的心理学——条件反射的;【生活中的心理学——条件反射的;【生活中的心理学——条件反射的;一、联结学习理论（一）经典性条;一、联结学习理论（一）经典性条;【经典性条件反射的应用】第三节;斯金纳箱第三节 学习的基本理论;斯金纳经典实验第三节 学习的基;一、联结学习理论（二）操作性条;【强化理论的应用】第三节 学习;一位母亲诉说：小雄是她家3岁的;第三节 学习的基本理论情境：在;第三节 学习的基本理论方法当小;二、认知学习理论 认知;苛勒的经典实验——黑猩猩解决问;二、认知学习理论（一）早期的顿;二、认知学习理论（二）现代的认;二、认知学习理论第三节 学习的;二、认知学习理论第三节 学习??;二、认知学习理论第三节 学习的;三、社会学习理论第三节 学习的;三、社会学习理论第三节 学习的;一个七八岁的儿童，经常坐爸爸的;2002年，美国康涅狄格州的地;【启示】第三节 学习的基本理论;【观察学习】第三节 学习的基本;（一）观察学习的有关研究第三节;班杜拉攻击行为模仿实验第三节 ;班杜拉攻击行为模仿实验第三节 ;班杜拉攻击行为模仿实验第三节 ;（二）观察学习的基本过程第三节;（二）观察学习的基本过程第三节;（二）观察学习的基本过程第三节;四、人本主义学习理论第一节 学;四、人本主义学习理论第一节 学;五、建构主义的学习理论第一节 ;【鱼牛的故事】 欧洲;第三节 学习的基本理论建构主义;巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。 斯;Thank You