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以语篇衔接理论为翼，助力高中英语阅读教学腾飞
一、引言
1.1研究背景
在高中英语教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位，它是培养学生英语综合能力的关键环节。《普通高中英语课程标准》明确提出，高中英语教学应着重提升学生的阅读理解能力，使其能够从各类英语语篇中获取关键信息、把握主旨要义，并对文本进行深入分析与评价。英语阅读作为语言输入的重要途径，不仅有助于学生扩充词汇量、巩固语法知识，还能促进其语言运用能力的提升，培养跨文化交际意识和思维品质。在高考英语中，阅读理解部分在试卷中所占的比重较大，对学生的总成绩有着关键影响，因此，提高学生的英语阅读水平成为高中英语教学的重要目标之一。
然而，当
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