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破局与重构：高中思想政治课堂生态的困境剖析与优化策略
一、引言
1.1研究背景
高中阶段作为学生成长的关键时期，是其世界观、人生观和价值观形成的重要阶段。在这一时期，高中思想政治教育承担着不可或缺的使命。它不仅是向学生传授马克思主义理论、社会科学常识的重要途径，更是引导学生树立正确三观、培养良好道德品质和社会责任感的关键环节。通过思想政治教育，学生能够深入了解国家的发展历程、政治制度和文化传统，从而增强对国家和民族的认同感与归属感。
课堂生态是指在课堂教学过程中，教师、学生、教学内容以及教学环境等要素之间相互作用、相互影响而形成的一种动态平衡系统。良好的课堂生态对于提高教学质量具有关键影响。
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