《方向与位置——确定位置》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
《方向与位置——确定位置》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx
《方向与位置——确定位置》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：四年级上册数学北师大版《方向与位置——确定位置》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握基本方向和位置概念的基础上，进一步学习如何确定物体的位置。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生将数学知识与实际应用相结合。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和直观想象等核心素养。通过学习确定位置，学生能够抽象出位置的相对性，发展逻辑推理能力，提高空间想象能力。同时，通过实际问题解决
-
确定位置（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版[001].docx
确定位置（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课《确定位置》以四年级上册数学北师大版教材为基础，旨在培养学生运用坐标确定物体位置的能力。通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握坐标概念，提高空间思维能力。
核心素养目标分析
本节课培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过坐标定位，学生学会抽象空间关系，发展逻辑推理能力；通过实际操作，提升数学建模和直观想象能力；通过计算和比较，强化数学运算和数据分析能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-
确定位置第1课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版[001].docx
确定位置第1课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
确定位置第1课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
教材分析
“确定位置第1课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版”
本节课选自北师大版四年级上册数学教材，主要内容是让学生掌握利用数对来确定物体位置的方法。通过具体实例引导学生理解数对的概念，培养学生空间观念和逻辑思维能力。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们解决实际问题的
-
确定位置（说课稿）-2024-2025学年数学四年级上册北师大版.docx
确定位置（说课稿）-2024-2025学年数学四年级上册北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
确定位置（说课稿）-2024-2025学年数学四年级上册北师大版
教材分析
“确定位置（说课稿）-2024-2025学年数学四年级上册北师大版”
本节课选自北师大版四年级上册数学教材第五单元“方向与位置”中的第一课时。本节课主要引导学生通过观察、操作、交流等活动，掌握用数对表示物体位置的方法，理解数对中两个数字的意义，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，有
-
确定位置（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx
确定位置（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以四年级上册数学北师大版“确定位置”为主题，旨在让学生通过观察、操作、交流等活动，理解并掌握用数对来确定物体位置的方法。通过本节课的学习，学生将能够运用数对描述物体在平面上的位置，发展空间观念和逻辑思维能力，为后续学习平面几何打下基础。同时，结合学生的生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学习的积极性与兴趣。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的空间观念、几何直观和数据分析能力。通过探究数对确定位置的方法，学生将发展空间想象力，
-
第2课时 确定位置（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx
第2课时确定位置（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：确定位置
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.发展空间观念，理解坐标系统在确定位置中的作用。
2.培养学生的逻辑思维能力，通过实际问题解决提升空间想象能力。
3.增强学生的合作意识，通过小组活动共同探索和解决问题。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解坐标系统的构成和作用，能够熟练运用坐标点表示位置。
②掌握坐标轴的标记方法和坐标点的确定方法，能够在方格纸上正确标出指定点的位
-
确定位置第2课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx
确定位置第2课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
教材章节：四年级上册数学北师大版《确定位置第2课时》
内容：本节课主要学习利用数对确定位置的方法，包括数对的概念、数对表示位置的方法以及如何根据数对确定物体的位置。通过实际操作和练习，使学生能够熟练运用数对确定位置，为后续学习平面直角坐标系打下基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的空间观念、数学抽象和数学建模能力。学生将通过操作活动，学会用数对表示位置，培养对坐标系统直观理解；通过解决实际问题，提高运用数学知识解决生活问题的能力，增强数学应用意识。
-
《确定位置》第一课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx
《确定位置》第一课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
《确定位置》第一课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
教材章节：四年级上册数学北师大版《确定位置》第一课时
内容：本节课主要学习如何用数对确定物体的位置，包括数对的概念、表示方法以及在实际生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够掌握用数对表示位置的方法，并能熟练应用于解决实际问题。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点一：理解数对
-
《确定位置》第一课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx
《确定位置》第一课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课设计意图在于通过引导学生学习用数对表示位置的方法，让学生体会数学与生活的联系，培养学生的空间观念和数学思维能力。通过活动探究，学生能够理解数对表示位置的方法，并学会用数对确定具体位置，为后续学习平面直角坐标系奠定基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过学习用数对表示位置，学生能够抽象出点的位置特征，发展逻辑推理能力，并在实际问题中构建数学模型，提升解决实际问题的能力。同时，通过合作探究活动，培养
-
确定位置第2课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx
确定位置第2课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
确定位置第2课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
教学内容
2024-2025学年四年级上册数学北师大版《确定位置》第2课时，本节课的主要内容是学习使用数对表示物体的位置。具体内容包括：
1.理解数对的概念，知道数对是由两个数按照一定的顺序组成的，第一个数表示列，第二个数表示行。
2.学会使用数对来表示平面上的点，如（3，2）表示第3列第2行的位置。
3.通过实例练习，掌握如何在方
-
确定位置（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx
确定位置（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“确定位置”为主题，旨在帮助学生掌握在平面直角坐标系中确定点的位置的方法。通过本节课的学习，学生能够理解坐标的概念，学会利用坐标表示点的位置，培养空间想象能力和数学思维能力。同时，通过实际问题情境的引入，激发学生的学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生的空间观念，使其能够通过坐标轴上的点来理解位置关系。
2.增强学生的几何直观能力，通过操作活动感知坐标与位置之间的关系。
3.提升学生的数学抽象能力，学会用坐标表示平面内的点，发展数学建模思维。
4.强化学生的应用意识
-
《方向与位置——确定位置》教学设计-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx
《方向与位置——确定位置》教学设计-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《方向与位置——确定位置》教学设计-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
教材章节：第四单元方向与位置
内容：认识东南西北四个方向，学习用东南西北四个方向和距离描述物体的位置，能够根据描述确定物体的位置。
二、核心素养目标
培养学生空间观念，发展学生的方位感，提高运用方位描述和确定位置的能力。提升学生逻辑推理能力，通过实际操作和交流合作，增强问题解决和数学建模意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-明确核心内容：理解并运用东南西
-
确定位置第1课时（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx
确定位置第1课时（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
确定位置第1课时（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
教材分析
“确定位置第1课时（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版”，本节课围绕课本“确定位置”单元展开，旨在帮助学生理解并掌握用数对表示物体位置的方法。通过具体实例和练习，学生能够运用数对准确描述物体所在位置，为后续学习平面直角坐标系打下基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学
-
第2课时 确定位置（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx
第2课时确定位置（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第2课时确定位置（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
教学内容分析
嗨，同学们！今天咱们这节课要来聊聊“确定位置”，这是北师大版四年级上册数学课本的一个重点内容哦！我们不仅要学会如何用数对确定物体的位置，还要能解释生活中的现象。别看它简单，其实里面有很多小秘密等着我们去发现呢！??
我们之前学习了数对的概念，今天我们就来用它来找出物体的位置。这个过程就像玩寻宝游戏，你需要仔细观察，
-
确定位置（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx
确定位置（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
教材章节：四年级上册数学北师大版《确定位置》
内容：学习如何用数对表示物体的位置，包括在平面直角坐标系中确定点的位置，以及如何根据点的位置描述物体的移动。通过实例和练习，学生能够熟练运用数对表示位置，并解决简单的实际问题。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的空间观念和数学建模能力。学生通过学习数对表示位置，能够发展几何直观，提高用数学语言描述现实问题的能力。此外，通过解决实际问题，学生将提升逻辑推理和问题解决的核心素养，为后续学习打下坚实基础。
三