2018年高考复习-诗歌鉴赏表达技巧(用).ppt
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2015届高考复习：诗歌鉴赏表达技巧.ppt
《南安军》答案 2、(1)被捕归来，壮志未酬，（2分）无颜见家乡父老，（2分）不如战死沙场。（1分） (2) ①运用了对比的手法，（2分） ②将祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比,（2分) ③突出了诗人的亡国之痛与家乡因战争被毁之痛。（2分）（或答“将祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出了诗人对恢复大宋江山的信心和对元人的蔑视。”） 《采桑子》答案 3、(1) ①上阕第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。（2分) ②上阕从视觉和听觉两个方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。（3分） (2) ①动静结合的手法。（2分）
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高考复习-诗歌鉴赏表达技巧.ppt
《题武关》答案 (1) ①诗人“笑”怀王糊涂昏庸,听信小人谗言,放逐屈原，最终造成了自己客死秦国、楚国国运衰败的悲惨结局。 ②诗人“笑”怀王是希望唐朝统治者居安思危,吸取历史上楚怀王的教训,任人唯贤，励精图治。 《题武关》答案 (2)①拟人,（1分)首联“碧溪留我武关东”一句采用拟人的修辞手法，把自己在武关的盘旋说成是“碧溪”的相留,这就将诗情十分自然地转到对这一历史陈迹的联想、感慨上来。（2分）②对比，（1分)颔联“郑袖娇娆酣似醉，屈原僬悴去如蓬”用强烈的对比，将郑袖得宠而“酣似醉”之态与屈原遭放逐后的“憔悴”失意之色进行鲜明的对比。通过小人得势、贤臣见弃的对比，婉转地抨击了楚怀王的昏聩
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高考语文复习之诗歌鉴赏之表达技巧.pdf
高考语文专题复习之诗歌鉴赏之表达技巧
修
【典例引领】
2（022 •江苏模拟预测） 读下面这首宋诗，完成下面小题。
九日登东山寄昌叔①
王安石
城上啼乌破寂寥，思君何处坐岩崂②。
应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。
落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。
渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。
【注 】①本诗写于1051年，作者时年31岁，担任舒州通判。昌
叔：王安石的妹夫。②岩晓：高山。③分：甘愿。
1 .下列对这首诗
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高考一轮复习 古代诗歌鉴赏 第3节 鉴赏诗歌中的表达技巧.ppt
【现场答案】 【评分分析】 得1分，仅答出一种，另一种未答出。 【正确答案】 借代、反问。 反问。 【增分提示】 无论是全篇还是某一句，都存在着表达技巧的综合运用问题。考生答题时要只想到一处答出一点，结果因遗漏要点而失分。因此，答表达技巧时要多角度思考，如从修辞手法思考，看它运用了几种；从表现手法思考，它又运用了哪些。当然，不要过度答题，把几乎所有的手法都写上去，应该多角度思考，准确判定。 2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（10分） 秋日酬王昭仪 汪元量① 愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。 黄金台②愧少知己，碧玉③调将空好音。 万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。 庭前
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诗歌鉴赏复习-表达技巧.pptx
古代诗歌鉴赏系列复习三——诗歌表达技巧的赏析
回顾诗歌表达技巧的类别了解诗歌表达技巧题的设题方法3掌握诗歌表达技巧题的一般解题步骤学习目标
表达技巧表达方式修辞方法表现手法结构技巧
表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写抒情:直接抒情/直抒胸臆间接抒情：借景抒情（触景生情寓情于景）用典抒情/托物言志/借古喻今描写：白描/细节描写/侧面描写/衬托（动静、虚实、明暗、高低、色彩、渲染）点面结合
01、比兴：渲染或引起下文02、比喻：形象具体03、比拟：生动形象04、对偶：整齐含蓄05、对比：鲜明突出06、双关：含蓄委婉、趣味07、夸张：浪漫、突出、增强感染力08、借代：简练含蓄09、互文：言简意赅1
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2025年高考专题复习：鉴赏诗歌的表达技巧 (共160张PPT).pptx
鉴赏诗歌的表达技巧;诗歌表达技巧包括：
1、修辞手法：设问、夸张、顶针、对偶、比喻、比拟、通感、起兴、借代、互文、反复、双关、排比、反问。
2、表现手法：虚实相生、用典、动静结合、以小见大、渲染、对比、抑扬、衬托、想象、象征
3、表达方式：记叙、描写、议论、抒情。
描写：正侧、点面、动静、虚实、远近、细节、感官结合
抒情：直接抒情、间接抒情（借景抒情、借物抒情、借典抒情、借古讽今。）
4、结构技巧：开门见山、以景结情、卒章显志、欲抑先扬、铺垫。;一、修辞手法;设问：
1、丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
2、晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
3、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
4、问渠那得清
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2025届高考复习：古代诗歌鉴赏之表达技巧.pptx
俗话说，技多不压身;年份;表达技巧;1.修辞手法;一、古诗修辞手法;概念;练一练:请指出以下诗句所运用的修辞手法。;【2024·新高考Ⅰ卷·高考真题】阅读下面的宋诗，完成下面小题。;【广东省2025届高三年级9月百校联考】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。;【2023·儋州模拟】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。;【2013·安徽卷】阅读下面两首诗，完成后面题目。;二、古诗表现手法;概念;1.还顾望旧乡，长路漫浩浩。
2.想得家中夜深坐，还应说着远行人。
3.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
4.江碧鸟愈白，山青花欲燃。
5.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
6.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
7.回眸
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2017届高考复习：诗歌鉴赏表达技巧要点.ppt
参考译文 长江延绵曲折长达万里，分作九条支流就如同九条巨龙盘踞。江水四溢，泛滥于中国，波涛汹涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂沦亡之后，三吴已没有了昔日之盛，无足称赏。我朝圣明之君统一天下，垂衣拱手无为而冶。今天的任公子，已无需沧海垂钓而罢竿了。 1、2016全国一卷答案： ?作者以水无巨鱼代指世无巨冦，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。?作者自比任公子，觉得平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。 译文： 我四十八岁，年近半百，才成为您的座上客，最为不才，自已的那“萧萧华发”同宴上的闪闪金罍(酒器)相映 衬。韩丞相好贤可自己官卑位低不配这种礼遇，多年来清
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2014高考语文复习之古代诗歌鉴赏——表达技巧类.ppt
古代诗歌鉴赏;诗词之魅力;古诗词表达技巧;提 醒;鉴赏表达技巧 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?
提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或 艺术手法，或修辞手法)。诗人是怎样 抒发自己的情感的? 有何效果?;试题引路;三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。 ;课堂训练;请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。;虚实结合（虚实相生）; 抒情手法
抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。
直接抒情：即直抒胸臆。
间接抒情：? 借景抒情 寓情于景 情景交融
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2012年高考语文一轮复习之古代诗歌鉴赏表达技巧类.ppt
敖九林课件 古代诗歌鉴赏 ——表达技巧类 诗词之魅力 抒情手法 抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。 直接抒情：即直抒胸臆。 间接抒情：? 借景抒情 寓情于景 情景交融 ?托物言志或寓理 ?借古讽今或借古抒怀 借用典故 ? 即事抒情 2.触景生情 情景交融 因见到某一景物、某一场景，油然而引出某种情感的抒发，这体现在作品中常常是情与景的一致，情与景的融合。
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高考语文一轮总复习学案：鉴赏诗歌的表达技巧.pdf
鉴赏诗歌的表达技巧
1.诗歌中常见的修辞手法
修辞手法含义及作用例句及分析
用一种事物情景来比作另
一种事物情景。可分为明韦庄的《菩萨蛮》“炉边人似
比喻喻、暗喻、借喻。有突出事月，皓腕凝霜雪”，写尽了江
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2017届高考复习：诗歌鉴赏表达技巧概要1.ppt
考查形式： 1、两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。 2、你认为这首诗在写作上有什么特色？ 审清题干要求，确定答题步骤： 第一步：指出诗歌在结构上有什么特点。 第二步：结合相关诗句具体分析 第三步：指出此种结构有什么好处、作用，抒发了作者什么样的感情。 1、开门见山 结构技法 开门见山是指诗开头就进入正题，不拐弯抹角。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 开头一句，以问句引起。祠堂何处？锦官城外，数里之遥，远远望去，只见翠柏成林，好一片葱葱
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2012年高考语文一轮复习之古代诗歌鉴赏——表达技巧类.ppt
敖九林课件 古代诗歌鉴赏 ——表达技巧类 诗词之魅力 抒情手法 抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。 直接抒情：即直抒胸臆。 间接抒情：? 借景抒情 寓情于景 情景交融 ?托物言志或寓理 ?借古讽今或借古抒怀 借用典故 ? 即事抒情 2.触景生情 情景交融 因见到某一景物、某一场景，油然而引出某种情感的抒发，这体现在作品中常常是情与景的一致，情与景的融合。
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2024年高考语文复习备考之诗歌鉴赏表达技巧.pdf
【复习提问】
1.古代诗歌的特点
2.古代诗歌的形象
3.古代诗歌的情感类型
一、知识梳理
表达技巧是修辞手法、表现手法、表达方、结构技巧的统称。其各自
的手法又有数种，且某些手法所指很接近，很难清晰划界。所以，宜粗
放处理，没有必要钻牛角尖。比如下面两种说法：
由于作者对情节的发展事先做了铺垫，因而后来发生的故事并不使读者
感到突然。
由于作者在前文已经埋了伏笔，因而后来发生的故事并不使读者感到突
然。
诗歌的表达技巧与散文甚至小说的表达技巧多是一样的。比如“叙述
就是小说的八大特质之一，涉及的几个知识点一一人称、线索、顺序、
腔调、视角等，在诗歌鉴赏中也会有，只不过说法不同，叫“叙事技巧”
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谭愈2016级高考语文诗歌鉴赏之表达技巧复习.ppt
阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分，08四川卷） 绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫来打人。 （注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年） 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 参考答案及评分标准： 参考答案1：?这首诗景中含情（1分）。? 诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。