2025语文二轮专题复习 配套课件 复习任务群四 任务一 学案15 一文多练，解答常考题型.pptx

;;;;;;;一文多练，解答常考题型;高考文言文题型是基本稳定的，新高考卷是五道考题：文言断句题、词语理解题、文意分析概括选择题、语句翻译题、文意简答题。近年来文言文考题虽题点偶有变化，但考点稳定，基本要素不变，叙事性和议论性特点也是稳定的，因此，解决常考题型仍然是基本，是重点。;(2024·广东深圳二模)阅读下面的文言文，完成后面任务。

材料一：

凡兵，不攻无过之城，不杀无罪之人。夫杀人之父兄，利人之货财，臣妾人之子女，此皆盗也。故兵者，所以诛暴乱禁不义也。兵之所加者，农不离其田业，贾不离其肆宅，士大夫不离其官府，由其武议在于一人，故兵不血刃而天下亲焉。

武王伐纣，师渡盟津，死士三百，战士三万。纣之陈亿万，蜚廉、恶来，身先戟斧，陈开百里。武王不罢士民，兵不血刃，而克商诛纣。无祥异也，人事修不修而然也。(节选自《尉缭子·武议》);材料二：

传语称：“纣力能索铁伸钩，抚梁易柱。”言其多力也。“蜚廉、恶来之徒，并幸受宠。”言好技力之主致技力之士也。或言“武王伐纣，兵不血刃”。夫以索铁伸钩之力，辅以蜚廉、恶来之徒，与周军相当，武王德虽盛不能夺纣素所厚之心纣虽恶亦不失所与同行之意。虽为武王所擒，时亦宜杀伤十百人。今言“不血刃”，非纣多力之效，蜚廉、恶来助纣之验也。

案武王之符瑞，不过高祖。武王有白鱼、赤乌之佑，高祖有断大蛇、老妪哭于道之瑞。武王有八百诸侯之助，高祖有天下义兵之佐；天下畔秦，宜多于纣。高祖伐秦，还破项羽，战场流血，暴尸万数，失军亡众，几死一再，然后得天下，用兵苦，诛乱剧。独云周兵不血刃，非其实也。言其易，可也；言不血刃，增之也。;凡天下之事，不可增损考察前后效验自列是非之实有所定矣。世称纣力能索铁伸钩，又称武王伐之兵不血刃。夫以索铁伸钩之力当人，则是孟贲、夏育之匹也；以不血刃之德取人，则是三皇、五帝之属也。以索铁之力，不宜受服；以不血刃之德，不宜钝兵。今称纣力，则武王德贬；誉武王，则纣力少。索铁、不血刃，不得两立；殷、周之称，不得二全。不得二全，则必一非。(节选自《论衡·语增篇》);一、文言断句题

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案画“√”。

武王德虽盛不能夺纣素所厚之心纣虽恶亦不失

所与同行之意。;2.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案画“√”。

不可增损考察前后效验自列是非之实有所定矣。;;“六抓”——文言断句实用技巧：

①抓关键实词，利用语法结构断句。

②抓使用规律，利用文言虚词断句。

③抓引用提示词，利用对话标志断句。

④抓语序句式，利用特殊句式和固定结构断句。

⑤抓表达习惯，利用修辞手法断句。

⑥抓行文思路，利用总分关系断句。;二、词语理解题

3.下列对材料中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.“兵之所加者”的“加”，指增加，与《劝学》中“声非加疾也，而

闻者彰”的“加”意思不同。

B.“并幸受宠”的“幸”，指受到君王宠信，与《六国论》中“洎牧以

谗诛”的“诛”用法相同。

C.“非其实也”的“其实”，指他的实际，与“盛名之下，其实难副”

的“其实”意思相同。

D.“夫以索铁伸钩之力当人”的“当”，指抵挡，与《石钟山记》中

“有大石当中流”的“当”意思不同。;;4.下列对材料中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.“利人之货财”的“利”，与成语“兴利除弊”的“利”含义不同。

B.“由其武议在于一人”的“由”，与成语“言不由衷”的“由”含义

相同。

C.“言好技力之主致技力之士也”的“致”，与《劝学》中“假舆马者，

非利足也，而致千里”的“致”含义不同。

D.“蜚廉、恶来助纣之验也”的“验”，与成语“屡试屡验”的“验”

含义不同。;;;三、文意分析概括选择题

5.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是

A.材料一认为，用兵不是为盗，目的只在于惩罚祸首一人而不伤害无辜，

兵不血刃就能赢得天下人的亲附。武王伐纣就是如此。

B.传言纣王力大无比，又宠信蜚廉、恶来等猛士。材料二推断，商周对

战之时，即便纣王被擒住，武王也不能做到“不血刃”。

C.材料二认为事情不能随意夸大，仔细考察，真相才会得到判定。纣王

力大无穷与武王兵不血刃不能同时成立，必有一个说法错误。

D.材料一以武王与商纣力量悬殊却能轻易克敌的事例，论证了修行人事

的重要性；材料二则通过具体分析推断，否定了这一观点。;;;;四、语句翻译题

6.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)故兵者，所以诛暴乱禁不义也。

译文：_______________