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一年级语文上册的教学反思 (一).pdf

发布:2025-04-07约2.11万字共31页下载文档
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一年级语文上册的教学反思

一年级语文上册的教学反思1

《复习四》是第一册拼音教学部分的最后一次复习C本次复

习有7项内容根据课时安排本课时我选择了“我会连”、“读

读连连”、“读读画画”3项内容。

根据内容特点设定了3个教学目标:

1.通过有趣的练习形式复习声母练习书写;

2.能够正确地拼读音节连接相对应的图片;

3.正确地拼读音节了解秋游该带些什么并能用简笔画将

这些东西画下来。

为了完成预定目标我采用了以下教学方法:

1.情境导入法:通过创设学生喜欢的情境把几个没有内在

联系的内容有机地组合起来引导学生融入到老师创设的秋游活

动中去从而激发学生的学习兴趣并减少简单、机械的练习所

带来的枯燥、乏味。

2.学以致用通过背诵、辨析、连线、拼读、默写等形式,

提高学生解决问题的能力。

本堂课可分为以下几个教学环节。

1.创设情境用几张代表性的图片、简练的成语引导学生

走入秋天的情境。用期待小导游出现的心境组织学生积极、主

动地去复习23个声母以有趣的连线方式检查背诵。

2.温馨提示拼读音节并进行秋游常识的教育和将拼音学

习与生活相结合的训练。

3.边游边学巩固音节的拼读。让学生以参观动物的形式,

自然而然地称呼它们的名字并进行拼读寓教于乐提高学习

拼音的兴趣。

4.有了前几个环节的铺垫最后以小海豚要求的口吻让学生

默写学生乐于完成并有相当的自信去完成。

上完课后回顾整个教学流程觉得自己在课堂上做得比较

好的是:创设的情境活泼有趣引导学生在生活情境中学习拼音

学生学习兴趣较高能较快地参与到教学中并始终保持了较高

的学习积极性;关注了每一个学生的发展把目光落在每一个学

生身上让每一个学生都觉得自己受到了老师的关注课堂上没

有被老师遗忘;对学习有困难的学生注重鼓励,帮助他们建立学

习信心。做得不够的是教学语言不够流畅,有些地方还需更活

泼;教学时间和流程控制得不够准确,以致拼读的环节时间太仓

促,学生参与拼读的训练面不够广;默写的时间太少,来不及在

课堂上检查、订正。一年级语文上册的教学反思2

【教学内容】苏教版小学语文第一册《识字五》

【教材简析】

《识字5》是一篇词串识字课文。编者精心组织,围绕着大海

这个中心将12个词语“串”起来,使其成为合辙押韵的“韵语”,

念起来顺口,听起来悦耳,恰如一篇描绘大海景色的诗歌。“沙

滩、贝壳、脚丫”展现海滩上的情景;“海风、海鸥、浪花”呈现

海面上的景色;“珍珠、鱼虾、海带”表现海底的物产;“港湾、

渔船、晚霞”是傍晚海港的景色。

课文配有插图,展现了大海独特的美和儿童在海边尽情玩耍

的乐,可以促进学生想象,感受大海的美丽富饶,以及孩子们在

海边玩耍的乐趣。

识字、写字是本课的重点,难点是在诵读中感受大海的美丽、

富饶。

第一课时

【教学目标】

1.能正确、流利的朗读韵文。注意词与词的停顿。

2.学会本

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