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小学高年级语文课外阅读理解练习题（含答案）

敬重卑微

（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩

上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有

意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，

抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹

涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧

焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）

会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，

可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细

小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么

理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

（8）世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（tīdī），

溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1、划去文中括号内不恰当的拼音。

2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。

3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但

意思不变。

4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。

①第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”

这句话与前文“”这一

句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。

②第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有

的知识，结合短文内容回答）

答：

③蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了（）和

（）这两种精神。

5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答)

6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的

几句话写下来。

参考答案：

1、jítī

2、如果……就……不是……而是……

3、比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。

4、①尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦

的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

②蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被

火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智

慧。

③协作精神和自我牺牲精神

5、敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

6、我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，

日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的

精神。

爱国艺术家梅兰芳

梅兰芳是一位爱国艺术家。1931年，日本侵略者发动了九一八事空，侵占

了东北，然后又向华北进犯，威胁北平和天津。梅兰芳痛恨敌人，为了不当亡国

奴，他举家迁到了上海。

在上海，他編演了《抗金兵)和(生死恨)两出戏。《抗金兵)讲的是南宋女英

雄梁红玉抵抗金军的故事,《生死恨)是讲在敌人的统治下，人民的痛苦生活和反

抗精神。这两出表现爱国思想的新戏一上演，就受到了观众的喜爱。有一次，梅

工芳连演三场《生死恨》,观众争先买票，把票房门窗的玻璃都挤碎了。

1937年8月13日，日军在发动七七事变后，不久就占领了上海。日本人知

道梅兰芳是闻名世界的大艺术家，要求他在电台播音，为他们的侵略行径服务。

梅兰芳巧妙地说:“我马上要到香港和内地巡回演出了，不能做这件事。

不久，他到了香港,演出结束后就留在了香港。为了摆脱敌人的他们的纠缠，

他决定不再露面，不再登台演出，就在家里