人教版小学语文六年级上册《金色的脚印》PPT课件概要.ppt

激趣导入，引出课题 启发谈话： 颜色能代表人的心情 例如红色代表热情，黑色代表悲伤等。 狐狸 ---请你用一种颜色代表它在你心中的印象。 灰色——讨厌  为什么用灰色——讨厌 ？ 请三、四名学生说。可以谈对狐狸的印象，也可以讲狐狸的故事。 那你们看到金色，会想到什么？ 神圣、美好 可今天我们要学的这篇课文却把这个词送给了狐狸 。 一篇关于狐狸的故事 ,那就是------ 初读课文，理清脉络 轻声自由读课文，边读边想： 老狐狸为救小狐狸都做了哪些事？它们和张太郎之间的关系发生了什么变化？ 自主探究，讨论交流 老狐狸为救小狐狸都做了哪些事? 请在课文中找出来，并读一读。 　　 初次给小狐狸喂奶和咬铁链救小狐狸；后又在“我”家地板下，冒生命危险做窝，养和救小狐狸。 从课文的那些地方让你最感动？ 　　 品析词句： 她用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。 （抓住动作词“咬”“卧”等，体会到了狐狸间的亲情。） “我”为狐狸做了些什么?狐狸和“我”之间发生了哪些变化?　 “我”为小狐狸和老狐狸送食品，向邻居讨回小狐狸，放了小狐狸。小、老狐狸不再以“我”为敌，我们之间建立友好的关系。老狐狸在雪地里救了“我” 请学生找出有关句子说说，并思考为什么会有这些变化？ 品析词句：每逢家里作国油肉、炸豆腐什么的，…… （抓住正太郎的所做作为，引导学生体会人类对动物的关爱）　 品析词句： 每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。 抓住正太郎的所做作为， 体会人类对动物的关爱 。　 读写结合，升华主题 “金色”现在你认为代表了什么？ 课题为什么用“金色的脚印”？ “金色的脚印”体现了人类对动物的关爱，体现了狐狸之间的亲情。这样的感情是非常珍贵的，因此用“金色的脚印”来加以赞扬。 小结： 同学们，老狐狸冒着生命危险去救小狐狸，使我们明白，动物之间也像人类一样有着不可割舍的亲情，尤其是作为父母的老狐狸对自己的孩子小狐狸非常关心和爱护。另外，我们还明白，大自然是人和动物的共同家园，人们要和动物和睦相处，这个世界才更加美丽！ 填上有关动物的词： 亡 补牢 曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。 从此，这位老农不在下夹子捕兽了。 * * 迎着耀眼的阳光，狐狸们的脚印，闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 中心句： 对 弹琴 ----到成功 ----犬不宁 ----仗人势 ----目寸光 画 添足 ----腾虎跃 人怕出名 怕壮 亡 补牢 到成功 羊 马 牛 犬不宁 目寸光 对 弹琴 腾虎跃 画 添足 人怕出名 怕壮 仗人势 鸡 鼠 狗 蛇 龙 猪 填上有关动物的词： 血色的母爱 ? 母爱是伟大的、无私的，“血色的母爱”更是震撼人心的。 *