四年级语文上册第4单元学案.doc

课题: 13.白鹅(第一课时) 学习目标：　1、学会8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、倘若、从容不迫、侍候、脾气、供养不周、架子十足、左顾右盼、引吭大叫、三板一眼、一丝不苟、毫不相让、京剧、滋味、一日三餐、倘若、扬长而去、空空如也、责备、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　3．了解白鹅的特点，体会作者从哪些方面来描写白鹅特点。　　课前小研究一、咏鹅这首诗还记得吗?试着写下来。 二、通读课文　1、自读课文2---3遍，自读生字、读准字音。读给同位听。　2、把课文的生字词找出来，特别是四字词，抄写一遍。 三、自学课文1、再读课文，边读边思考，这只白鹅最大的特点是 能 体现这个特点的句子是 2、白鹅的特点是从以下几方面来写的 四、达标测评 1、下面加粗字的注音有错误的是　　(　　)A．盛馔(zhuàn)　　稻草(dào)　　猥鄙(bǐ)B．篓子(lǒu)　　　蹲伏(dūn)　　叫嚣(xiāo)C．引吭(háng)　　 冥顽(míng)　 愚蠢(yú)D．分娩(wǎn)　　　窥伺(kuī)　　滋味(zī)、在下面空白处根据所给的拼音填上恰当的字1)．左(gù)______右盼 2)．刁奸(wěi)______鄙3)． (yáo)_______头摆尾 4)．(suǒ)_________碎而愉快5)．(lì)______声呵斥 6)．(pō)_____不容易7)．丝毫不(gǒu)______ 8)．不(shèng)_____其烦9)．小心(yì yì)_______ 10)昂胸(tū)_____肚、我能用组词的方法来区分它们 劲（　　　　） 历（　　　　） 锯（　　　　）侍（　　　　）拎（　　　　）　近（　　　　） 颈（　　　　） 厉（　　　　）剧（　　　　）待（　　　　）邻（　　　　）进（　　　　）、我能根据句子的意思准确地选择字义 １、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（　　） 　　空：　天空；　里面什么都没有；　没有效果的。 ２、我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（　　） 　　胜：　赢，占优势；　超过；　优美的；　尽；　能承受。 、文中有很多四个字组成的词语，我把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句 ＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿ １、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 、根据语境解释句中加的词 (1)．这食料并不奢侈，但它的吃法三眼一板。(2)．等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。(3)．邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。(4)．我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。、下面句子有语病的一句是　　(　　)A．这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B．我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C．它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D．每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。白公鹅 学目标 1．认识课文中的7个生字：腔、掂、涟、漪、虑、属、宰。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。 3．比较《白公鹅》和前一篇课文《白鹅》在写法上的异同之处，体会作者的语言特点，学习抓住特点写具体的方法。 《》”的白鹅印象深刻吧。你把它的特点写下来。