《二年级下册语文第四单元单元分析》教案.doc
《二年级下册语文第四单元单元分析》教案
【单元内容概述】
人文主题
本单元围绕着“童心”这一主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文，课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。
课文编排
《彩色的梦》是一首儿童诗，写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象；《枫树上的喜鹊》写了“我”看到喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习，游戏的场景；《沙滩上的童话》描述了孩子们在沙滩上修筑城堡、编织童话的情景；《我是一只小虫子》描写了小虫子生活中的苦与乐。
语文要素
本单元的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，在各课时中呈梯度序列。《彩色的梦》的语文要素是展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。《枫树上的喜鹊》的语文要素是能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来。《沙滩上的童话》的语文要素是展开想象，能根据开头，用上提供的词语编故事。《我是一只小虫子》的语文要素是能就感兴趣的部分和同学交流，感受作者想象的独特。
【单元核心目标】
1.能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦；能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是什么；能就《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流。
2.能根据情境展开想象，仿照课文相关段落或语句把想到的内容写下来；能根据提示，用上提供的词语编故事。
【单元任务群目标】
任务群类型
任务群目标
基础型学习任务群
1.认识59个生字，读准2个多音字，会写33个字，会写40个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.默读课文《枫树上的喜鹊》。
发展型学习任务群
1.能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦；能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是什么；能就《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流。
2.能根据情景展开想象，仿照课文相关段落或语句把想到的内容写下来；能根据提示，用上提供的词语编故事。
拓展型学习任务群
1.推荐阅读：绘本《斯坦利的棍子》。
2.实践活动：
（1）安排以“童心”为主题的讲故事比赛。
（2）组织以“丰富的想象”的主题绘画活动。
【单元任务群设计】
闯关练习
一、把下列各字的音节补充完整。(8分)
二、看拼音写词语。(16分)
三、连字组词。(5分)
四、在括号里填上恰当的词语。(12分)
()的天地 ()的大伞()的公主
葱郁的() 毛茸茸的() 免费的()
五、根据要求写词语。(12分)
我积累了很多表现高兴的词语:?
我积累了很多表现生气的词语:?
六、我会写话。(17分)
1.周末在家的时候,你都做些什么呢?请你用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。(9分)
周末,我一会儿,一会儿,一会儿。
2.相信你也有一个彩色的梦,请你也用一节诗来写一写你的梦吧!(8分)
七、课外阅读我能行。(15分)
美丽的理想
小雁要飞越大海,还想到塞外的草原,去实现心中的夙(
1.我知道“絮絮叨叨”的意思是(4分)?
2.小雁的理想是什么?请你用“”在原文中画出来。(2分)?
3.小雁的理想实现了吗?你是从哪句话看出来的?(4分)
4.小雁怎样才能实现自己的理想?请你告诉它。(5分)
八、开心写话。(15分)
你愿意当一只小虫子吗?当小虫子也有自己的乐趣,如果让你变成一只小虫子,你想变成哪种小虫子呢?变成小虫子后准备做些什么呢?请简单写一写。
闯关练习
一、llēnɡīnínɡcchb
二、合作补充使劲吃药看戏幸运干净小姨
三、
四、示例:快乐绿色美丽森林小鸟饮料
五、示例:兴奋欢呼愉快怒目大怒愤怒
六、1.略
2.略
七、1.说话啰唆,唠叨。
2.小雁要飞越大海,/还想到塞外的草原
3.没有实现;从“美丽的理想成为泡影”看出来的。
4.练习在风雨中飞行,还要练习在不是天空晴朗的情况下捕捉食物,这样才能实现自己的理想。
八、略