一年级数学下册第一单元集体备课记录.docx

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一年级数学下册第一单元集体备课记录

第二学期 数学学科集体备课情况记录

时间地点主备人

参加人员记录人

集体备课内容单元教学目标

（含哪些学科素养该在本单元落实注意的？）

2018年2月20日综合楼二楼书法室刘彩莲

张硕伍先平刘彩莲

第一单元认识图形（二）一．教学目标：

知识目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

能力目标：培养学生初步的想象能力和创新能力。

情感目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。

二．教学重难点

重点：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

难点：通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

三．教学策略

操作探究，学习新知

充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。

让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系

重视学生提出的问题

1、整理学生提出的问题

2、教师把学生提出的问题分类呈现，加强练习。

2、教师把学生提出的问题分类呈现，加强练习。

开展活动，加强小组合作：

1.开展操作（剪拼）活动

。

分组讨论练习，展示结果。

在充分观察的基础上做出总结。

本单元各教学内容备课要点

（含各教学内容的目标，教学重难点以及突破重点难点的主要策略、教学组织形式和方式方法等）

教学中，我不仅注重学生认知上的需求，更重视学生学习情感上的满足，使学生心中充满激动与挑战，获得内心的充实和满足。让孩子自己去研究图形，去发现问题并解决问题，这个方向是对的。尤其在教学伊始，通过引导学生怎样画手形，很多同学想到了印、描的方法，为后面从立体图形中画出平面图形作好了铺垫。

教学中，我不仅注重学生认知上的需求，更重视学生学习情感

上的满足，使学生心中充满激动与挑战，获得内心的充实和满

足。

让孩子自己去研究图形，去发现问题并解决问题，这个方向是对

的。尤其在教学伊始，通过引导学生怎样画手形，很多同学想到

了印、描的方法，为后面从立体图形中画出平面图形作好了铺

垫。

在练习上，很多孩子还没能很好看分辨出正方形、长方形、梯形与平行四边形；把一些平面图形斜着放的时候，学生也很难辨别，这就是难点没有突破好的问题。