Unit 6 Meet my family（教学设计）-2024-2025学年 Join in 外研剑桥英语（2024）三年级上册.docx

Unit6Meetmyfamily（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册

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设计意图

本节课以“Unit6Meetmyfamily”为主题，通过学习家庭成员的称呼和介绍，激发三年级学生对英语学习的兴趣，培养他们用英语表达家庭关系的习惯。结合《外研剑桥英语》三年级上册教材，设计丰富多样的教学活动，提高学生的听、说、读、写综合能力。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音家庭成员的英文名称，如：father,mother,brother,sister等。

②能够用简单的英语句子介绍自己的家庭成员，如：Thisismymother.Sheisateacher.或Myfatherisadoctor.

2.教学难点，

①在实际语境中运用家庭成员的称呼，进行对话交流。

②理解并运用描述家庭成员特征的词汇，如：tall,short,young,old等。

②掌握介绍家庭成员的基本句型结构，并能进行适当的拓展和变化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研剑桥英语》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片、家庭结构图表以及介绍家庭成员的英语视频。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作家庭成员的单词卡片，便于学生记忆和游戏互动。

4.教室布置：设置一个展示区，用于展示学生的家庭介绍作品，营造英语学习氛围。

教学过程

1.导入新课

-老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Doyoulikeyourfamilies?Letsstartourclassbysharingwhatyouknowaboutyourfamilies.”

-学生们开始互相分享，老师认真倾听并给予鼓励。

2.新课导入

-老师展示一张家庭成员的图片，问：“Whoarethey?Canyoutellmethenamesofthesepeople?”

-学生们积极回答，老师引导他们用英语说出家庭成员的称呼，如：father,mother,brother,sister等。

3.学习单词

-老师板书家庭成员的英文名称，并逐个发音：“Today,wearegoingtolearnsomenewwords.Letsstartwithfather.F-a-t-h-e-r,father.Now,sayitafterme.”

-学生跟读，老师逐一教授其他家庭成员的单词，如：mother,brother,sister,uncle,aunt等。

4.句型练习

-老师引导学生用新学的单词造句：“Now,letspracticemakingsentences.Forexample,Thisismymother.Canyousayit?”

-学生们轮流造句，老师给予纠正和鼓励。

5.角色扮演

-老师将学生分成小组，每组分配一个家庭成员的角色，要求他们用英语进行角色扮演，介绍自己的家庭成员。

-学生们积极参与，老师巡回指导，确保他们正确运用所学句型和单词。

6.家庭介绍

-老师让学生拿出事先准备好的家庭照片，用英语介绍自己的家庭成员：“Thisismyfamily.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.”

-学生们认真介绍，老师给予评价和反馈。

7.小组合作

-老师将学生分成小组，每组选择一个家庭成员，用英语编写一段关于该家庭成员的短文。

-学生们积极讨论，合作完成短文，老师给予指导。

8.家庭故事分享

-老师让学生分享自己家庭的一个有趣故事，并用英语讲述。

-学生们纷纷讲述，课堂气氛活跃。

9.总结与作业

-老师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedaboutourfamiliesandhowtointroducetheminEnglish.Letsreviewthekeypointstogether.”

-学生们回顾所学，老师给予评价。

-老师布置作业：“Pleasewriteashortessayaboutyourfamilyandsubmit