11爸爸妈妈在我心中-我们都爱父母（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册.docx
11爸爸妈妈在我心中-我们都爱父母（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：11爸爸妈妈在我心中-我们都爱父母（第1课时）
2.教学年级和班级：三年级上册
3.授课时间：2023年9月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的道德情感，增强对父母的感恩之情。
2.提升学生的道德认知，认识到父母的爱是无私的，学会理解父母的辛劳。
3.培养学生的道德行为，引导学生用实际行动表达对父母的爱和尊敬。
教学难点与重点
1.教学重点，
①引导学生通过具体事例，感受父母的爱和付出。
②帮助学生理解父母的爱是无条件的，学会从日常生活中的小事中体会父母的爱。
2.教学难点，
①让学生深入理解父母辛劳背后的意义，激发他们的情感共鸣。
②培养学生表达对父母感激之情的能力，能够在实际行动中体现对父母的关爱和尊敬。此外，如何将抽象的“爱”转化为具体的行为，需要通过互动和实践活动来强化。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响系统。
2.课程平台：学校教学网络平台、班级微信群。
3.信息化资源：父母关爱主题的PPT课件、相关教育视频、亲子互动图片。
4.教学手段：故事讲述、情景模拟、小组讨论、角色扮演。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《父母的辛劳与爱》），明确预习目标和要求，如“观察家庭成员的日常行为，记录父母为你做的事情”。
-设计预习问题：围绕“父母的爱”这一课题，设计问题如“你如何感受到父母的爱？”，“你有没有为父母做过什么？”引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读视频，理解父母辛劳背后的爱。
-思考预习问题：学生针对预习问题，如“我为什么要孝顺父母？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事《小鹰学飞》引出“我们都爱父母”这一课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解父母的爱是伟大的，结合实例如“父母生病时的照顾”帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论“我为父母做过什么？”、角色扮演“假如我是父母”等活动，让学生在实践中表达对父母的爱。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何更好地表达对父母的爱？”进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验父母的爱。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“如何帮助父母分担家务？”勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解父母的爱。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中表达对父母的爱。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置“为父母做一件力所能及的事”的作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与父母爱相关的书籍《爱的教育》等，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成作业，如帮助父母做家务。
-拓展学习：学生利用老师提供的书籍，进一步了解父母的爱。
-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的父母的爱这一知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-亲子活动书籍：《亲子活动手册》，提供多样化的亲子互动活动，帮助学生更好地理解父母的辛劳和爱。
-父母教育视频：《父母的心声》，通过真实案例展示父母对子女的期望和付出，引发学生对父母的理解和尊重。
-父母关爱故事集：《爱的故事》，收录了多个关于父母爱的感人故事，帮助学生体会亲情的伟大。
-亲子教育讲座：《如何与孩子沟通》，邀请教