八上第六章第一节《质量》精要.ppt

3、下面关于质量的说法正确的（ ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小 C 4、一学生称某物块时，不小心将物体和砝码放反了，左盘砝码及游码如图所示时，天平平衡，则物体的真实质量是 （ ） A. 45g B. 47g C. 47.4g D . 42.6g D 5、用天平称物体质量时,如果所用砝码上沾有灰尘或者生锈了,那么称出物体质量和原来相比值将 。 偏小 大显身手： 思考 1.用掉了一块角的砝码测物体质量，测量值会比真实值偏_______。 2.指针偏向分度盘左侧时就将物体放在了左盘去测量质量，测量值会比真实值偏_______。 大 大 质量 概念：物体所含物质的多少 不随物体的形状、物态和位置而改变 单位：千克(kg)、克(g)、 毫克(mg)、吨(t) 测量工具： 托盘天平 物理天平 构造 使用方法 放 移 调 称 读 收 作业： 利用课余时间和爸爸妈妈到超市买东西并了解一些物品的质量，感受吨，千克，克，毫克的大小，并和同学进行交流。 * * * 6.1 质量 滨河中学 崔丽晶 义务教育教科书 物理 八年级 上册 思考：请你来分类，并说明理由？ 塑料盆 木桌 小木凳 塑料叉 铁 铁 木材 木材 塑料 塑料 物体 由 物质 组成。 铁锤 铁钉 1 2 3 铁锤 铁钉 塑料盆 塑料叉 木桌 小木凳 1 2 含有的物质多 含有的物质少 质量：物体所含物质的多少(m) 不同物体含有物质的多少不一定相同 学习目标： 1、理解质量的概念，掌握质量的单位及换算关系； 2、知道托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法； 3、知道物体的质量不随物体的形状、物态和位置而改变。 4、通过使用天平技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 自主学习： 阅读课本108页，思考并回答下列问题 1、国际单位制中，质量的单位是： ，符号是Kg。比千克大的单位是 ，比千克小的单位是 . 2.单位换算; 1吨 =________千克 1千克=_______克 1克=_________毫克 千克 吨（t） 克(g)、毫克(mg) 1000 1000 1000 千克原器 质量的单位 (1)80mg= _________ g = kg (2)0.5t= kg = g 牛刀小试 0.08 0.00008 500 500000 互动突破：估算下列物体的质量 一个鸡蛋大约_____g 50 一只苹果大约____ g 150 互动突破： 一名中学生约50____ kg 一头大象约6 __ t 互动突破： 1个大头针：约80 一条鲸鱼:约120 t mg 互动突破： 方便面 1包方便面：约 g 1只大鹅：约 kg 4 100 电 子 秤 案秤 台秤 杆秤 日常生活中常见的质量的测量工具 实验室常用的测质量的工具： 托盘天平和物理天平 托盘天平 物理天平 互动突破：托盘天平的构造 分度盘 指针 横梁 标尺 托盘 平衡螺母 游码 底座 砝码 (镊 子) 铭牌 互动突破：托盘天平的使用 1 (放）使用天平时，应把天平放在 _____工作台上。 水平 2（移）调节天平时，应将游码移至标尺左端__________ 。 3（调）再调节横梁上的________ ( )，使指针 对准__________________ ，这时天平横梁平衡。 零刻度线处 平衡螺母 左偏右移 分度盘中央的刻度线（或指针左右偏转角度相同） 友情提醒：天平平衡后 移动天平位置,交换两个托盘以及调节平衡螺母，否则必须 ！ 不能 重新调节 互动突破：托盘天平的使用 4（称）测量物体质量时，应将物体放在天平的_____盘; 用镊子向____盘加减砝码（ ）;然后在标尺上移动游码，使指针对准___________________ ，此时天平横梁再次平衡。 左 右 先大后小 分度盘中央的刻度线 友情提醒：在测量的过程中，只能通过 和 使天平平衡， 调节平衡螺母！ 增减砝码 移动游码 不能 5（读）读数 左盘中物体的质量 ＝ ＋ 右盘中砝码的总质量 标尺上游码左端对应的刻度值