财务会计教育专业人才培养方案.doc

财务会计教育专业人才培养方案 一、专业简介 财务会计教育专业是我校于1995年开始设置的本科专业，至今已有20年的历史。在专业在建设方面取得了较好的成绩，会计学科为学校的重点学科，财务会计课程为省级精品课程，会计学基础、计算机财务管理、成本会计、财务管理、税收理论与实务为校级精品课程，会计实验教学研究等三项研究成果被评为河北省教学成果奖。现有会计综合手工模拟实验室、会计电算化实验室，配有会计学基础、会计综合实验、ERP沙盘模拟等多款综合模拟软件。自2013年开始，财务会计教育专业作为我校专业综合改革试点之一，进行专业综合改革。 该专业学生参加全国会计信息化大赛和ERP沙盘模拟大赛，连续多年获得省级一等奖和国家级一、二、三等奖励，学生培养质量受到用人单位的一致好评。 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具备管理、经济、法律、计算机等相关知识，具有扎实的会计基本理论、基本知识、基本技能和实际操作能力，熟悉国家与国际会计惯例，具备良好的职业道德，能在企事业单位、政府机构从事会计、审计、税务等相关业务及教育教学工作的应用型高级专门人才。 三、培养标准 1、思想道德标准 本专业培养的学生应树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有高尚的道德情操和良好的道德规范，具有积极进取、乐观向上、自强不息的人生态度。 2、基本要求 毕业要求： （1）课程成绩：完成培养方案要求的课程，成绩达到及格及以上； （2）综合文化素质：参加校内考试，并达到合格标准； （3）体育：通过国家大学生体育达标要求； （4）普通话：通过二级乙等。 学位要求： （1）学生需达到全部毕业要求，学习成绩优良，总平均学分绩点≥2.0； （2）计算机：通过省级或国家级一级或二级考试； （3）英语：参加国家英语四级考试并达到学校规定的合格标准； 3.能力标准 （1）掌握会计学、管理学、经济学的基本理论、基本方法与基本技能； （2）掌握会计学的定性、定量分析方法； （3）熟悉与会计相关的方针、政策和法规及国际会计惯例； （4）掌握文献检索与资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； （5）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力； （6）了解本学科的理论前沿和发展动态； （7）具有专业实践创新能力； （8）学生毕业时至少取得一个与会计专业相关的、学院认可的职业技能资格证书。 4.从师技能 选择学习会计教育方向的学生，应具备如下从师技能： （1）熟悉中等职业教育教学管理的基本原则、方法和规律； （2）熟悉备课、课堂教学、实验指导、课后辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定等各教学环节和操作方式，具备从事中等职业教育教学工作的能力； （3）能够设计并组织主题班会，具备开展对学生进行思想品德教育等活动的能力； （4）通过校内教师技能项目测试，达到合格标准； （5）应积极参加全国教师资格证考试，原则上应获得教师资格证书。 四、主干学科 工商管理、经济学。 五、核心课程 基础会计、财务会计、管理会计、审计学、财务管理、成本会计、微观经济学、宏观经济学、管理学、财政学等。 六、主要实践性教学环节 实践教学环节主要包括军事训练、社会实践、技能训练、专业实习、教育实习、生产实习、毕业论文、入学教育、毕业教育等，共计70周。 七、主要专业实验 主要专业实验包括会计信息系统实验、会计软件实验、EXCEL在财务管理中的应用等。 八、修业年限与授予学位 基本修业年限：4年。 授予学位：管理学学士学位。 九、毕业学分要求 学生毕业必须完成培养方案规定的全部课程，修满199学分，同时完成培养标准项目并达到合格标准。 表1 财务会计教育专业（普通生源）毕业所要求的课程学时学分结构表 课程类别 课程数量 理论教学学时数/实践教学周数 理论学时比例 学分 学分比例 公共通修课程 11 668（学时） 28% 36.5 18% 公共选修课程 5 130（学时） 5% 7 4% 专业基础课程 13 528（学时） 22% 29 15% 专业核心课程 9 522（学时） 22% 29 15% 专业限选课程 7 344（学时） 14% 19.5 10% 专业任选课程 6 208（学时） 9% 12 6% 实践教学环节 68（周） 66 33% 合计 2400(学时)/ 68(周) 100% =SUM(ABOVE) 199 100% 表2 财务会计教育专业（普通生源）专业公共课程设置表 课程类别 课程编号 课程名称 学分 学时 学期 考核方式 授课场所 开课单位 共计 理论 实验 公共通修课程 BL15001 中国近现代史纲要 1 18 18/6理论学时