三年级上册第4单元导学案.doc

PAGE  PAGE 18 三年级上册第四单元导学案 【单元分析】 鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，玩耍却玩出了大名堂，怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊。本组课文有的讲对植物的有趣观察和发现，有的讲对动物的细心观察和试验，有的讲在玩耍中多物品的观察和发现。课文渗透了在观察中要用心思考，勤于动手，才能有所发现的意思。 全组紧扣细心观察这个专题，共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，1篇略读课文《找骆驼》，1个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 【单元目标】 1.学会本组56个生字。其中40个生字要用钢笔正确书写。并掌握由生字组成的词语。引导学生运用一、二年级习得的识字方法自行学习生字，逐步养成独立学习的能力。 2.在教师的引导下，理解四篇文章的主要内容，体会用心观察生活。 3.能够用不同的情感读出书中不同语段的情感。如：惊讶的情感、快乐的情感等。 4.积累语言。将四篇课文中的好词佳句摘抄下来。 5.习作。运用课文中习得的词句、思考方法写一写观察日记。调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，建立习作信心。 【单元课时安排】 《花钟》2课时 《蜜蜂》2课时 《玩出了名堂》2课时 《找骆驼》1课时 《语文园地四》2课时 …… 作文指导：1课时 作文讲评：1课时 单元检测：1课时 合计：12课 三年级上册第四单元导学案［阅读课模板］ 上课时间：2014年 月 日 学期总第 课时 课 题花钟课 型阅读课课 时第一课时（共2课时）有无课件有学习目标1．会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。 2．正确、流利地朗读课文，读懂课文内容，激发学生观察兴趣。学习重点学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。学习难点读懂课文内容，激发学生观察兴趣。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生： 1、课前观察一下家中、校园的各种花或准备一些课文中涉及到的花（如昙花、月光花）的图片、录像资料。2、自由地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。）3、读文，圈出不认识的字，观察生字，利用已有的方法想办法识记。学习环节学习过程及内容备 注一、小组交流 二、合作探究 三、达标检测 四、巩固拓展（一）自读课文，在读中认识生字新词，图文结合，试着联系上下文或借助工具书理解新词，遇到困难小组内讨论、交流、帮扶完成自学任务。 （二）自学讨论释疑（8分钟） 1.自学指导 （1）学生自由读课文，注意读正确，读流利。 a自由读全文，遇到生字圈起来，多读几遍。 b同桌自学生字，读准字音，想办法记住字型。 c观察每一个要写的生字，自己总结同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。 （2）学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了每一段知道了些什么？ 2.教师设问：当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，写时注意什么?请你做回小老师提醒提醒大家。 3.小组讨论：学生逐段朗读课文，感知课文内容，组内互相说说读了每一段知道了些什么？ （三）练习实践互帮（8分钟） 1.我会拼写。 Sūxǐng liúxīn shīdù ( ) ( ) ( ) Jiāonèn kūnchóng shìyìng ( ) ( ) ( ) 2.比一比，组词。 紫（ ）暮（ ） 努（ ）娇（ ） 紧（ ） 幕（ ） 怒（ ）桥（ ） 3.认读下列词语，解释带点词语的意思。 争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、植物学家、修建、陆续、大致 同学们注意“大致”的“致”读翘舌音 （四）展示汇报梳理（15分钟） 1.每组派个代表朗读课文。 2.读了课文后说说每个自然段讲了什么？本课主要讲了什么内容？ 小结：通过同学们的读，老师发现你们读准了本课的生字新词的音，可见你们的学习能力特别强，你们不仅学会了，还帮着小组其他成员共同进步，这篇课文主要讲了，一天之内不同的花开放的时间不同，是与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关。 板书设计 教后反思  三年级上册第四单元导学案［阅读课模板］ 上课时间：2014年 月 日 学期总第 课时 课 题花钟课 型阅读课课 时第二课时（共2课