北师大版二年级下册品德与生活教学设计《人人有长处，团结力量大》教案 —合作真愉快.docx

北师大版二年级下册品德与生活教学设计《人人有长处，团结力量大》教案 —合作真愉快　　《人人有长处，团结力量大》教案　　—合作真愉快　　教学目标　　1、情感与态度：　　（1）愿意和同学团结友爱。　　（2）不喜欢影响团结的行为。　　2、知识与技能：　　（1）结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。　　（2）通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。　　（3）学会合作的技能。　　3、行为与习惯：　　和同学友好相处，不争吵，不打架。　　教学重难点　　1、使学生懂得团结起来力量大的道理。　　2、使学生明白为什么团结起来力量大。　　教学过程　　一、试一试，导入活动。　　教师介绍：　　今天我们首先做一个小试验。（教师发给每个学习小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根地拉一拉，看看结果怎样？　　1、学生进行试验。　　2、学生汇报几次试验的结果。　　3、教师小结：　　每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。　　4、教师引导学生继续试验。　　请每组把另外的10根和前面一样的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果怎样。　　5、学习小组开始试验。　　要求：每个小组成员都动手试一试。　　6、学生汇报试验结果。（试验结果：学生拉不断拧在一起的棉线。）　　7、教师提问：　　想一想，为什么两次试验的结果不同？　　8、小组讨论后进行汇报。　　9、教师小结：　　一根棉线，力量小，可以轻易地被拉断，但是10根棉线拧在一起，力量就大了，我们不能轻易地把它们拉断。　　10、教师提问：　　几根棉线拧在一起力量就大了，那么在集体中，同学之间团结起来，结果会怎样呢？　　11、学生回答。　　12、过渡语：　　同学们的想法对吗？我们看一场拔河比赛，看后，大家就知道自己的想法是否正确了。　　二、分析事例，领悟观点。　　1、教师提问：　　看一看，在这场拔河比赛中，哪个班获胜了？　　2、教师演示课件《拔河比赛》。　　3、学生观看后进行汇报。　　4、教师提问：　　在拔河比赛中，二（1）班为什么能战胜二（2）班？从中你懂得了什么道理？　　5、小组成员之间交流想法后，小组派代表发表看法。　　6、教师边听学生发言边演示课件，课件分别演示两个班在拔河比赛中的不同表现。（板书：团结力量大）使学生更加清楚认识团结的表现与不团结表现的不同。　　7、教师小结：　　在集体的比赛中，由于二（1）班同学们心往一处想，劲往一处使，齐心协力，团结起来形成了合力，所以二（1）班取得了比赛的胜利。（板书：目标一致心往一处想劲往一处使齐心协力）相反，二（2）班同学在比赛中失败，就是由于他们不团结。　　三、想一想。　　过渡语：在比赛中，团结不团结比赛结果不同，那么在活动中，团结与不团结有会有什么不同呢？我们来比一比。　　四、比一比。　　1、教师提问：　　比一比，在排练新年联欢会时，第二，第三小组的表现有什么不同，结果怎样为什么？　　2、出示课件。学生分组表演：二年级一班排练新年联欢会的节目时，第二，第三小组的不同表现。　　3、学生观看表演后发表看法。　　4、教师小结：　　在准备节目的过程中，第二小组的同学非常齐心，个个都想把节目演好，认真排练，所以他们演出取得了成功。第三小组，排练节目中，大家意见不统一，不团结一影响了他们排练和演出效果。　　5、教师过渡：　　在比赛中，团结才有可能取得胜利；在演出中，团结才会把节目演好。在我们班集体中，还有哪些事例也能说明团结起来力量大。　　五、讲一讲。　　1、老师请学生首先进行小组交流，用具体事例说明团结起来力量。　　2、小组派代表举例说明。　　3、教师小结：　　在集体生活中，团结是十分重要的，只有同学之间，团结起来才可能把班集体的事情办好。（板书：把事情办好）　　六、读一读。　　过渡语：团结对于一个集体来说非常重要，有两条谚语也说明了这个道理。　　1、请学生看读一读的内容。　　2、学生读谚语，并说说是什么意思。　　一根线，不成团，万根线，能拉船。　　人心齐，泰山人移。　　七、总结。　　今天我们通过试一试、说一说、比一比、讲一讲、读一读，知道了在集体生活中只有团结起来才能把事情办好，希望我们的班集体，同学们做事时，能做到目标一致，心往一处想、劲往一处使、齐心协力，这样我们就能把集体的事办好，我们的班集体就会越来越团结。　　　　《人人有长处，团结力量大》教案　　—合作真愉快　　教学目标　　1、情感与态度：　　（1）愿意和同学团结友爱。　　（2）不喜欢影响团结的行为。　　2、知识与技能：　　（1）结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力