奥数举一反三二年级奥数间隔趣谈二.pdf
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二年级奥数举一反三第24讲 位置趣谈.docx
二年级奥数举一反三第24讲位置趣谈
【专题简析】
同学们排队,以某一个人为标准来数人数,知道他左边、右边人数或从左、从右数他排第几,这类问题就是排队问题,排队问题的关键是要找出重复部分再解答。
在排队问题中,中间这一个人既不能漏掉,也不能重复,如:小玲从队伍的右边数起是第4个,从左边数起是第8个,这里小玲重复数了两次,所以在计算总人数时一定要把重复的人数去掉。
【例题1】
小明排队唱歌,他站的这一排,从左向右数,他是第5个,从右向左数,他是第6个,问这一排共有多少人？
思路导航:
如图:
从左边数起,小明是第5个,他被数了一遍；从右边数起,小明是第6个,他又被数了一次,这样小明共被数了两次,多
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二年级举一反三第24讲-位置趣谈.doc
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第24讲 位置趣谈
【专题简析】
同学们排队，以某一个人为标准来数人数，知道他左边、右边人数或从左、从右数他排第几，这类问题就是排队问题，排队问题的关键是要找出重复部分再解答。
在排队问题中，中间这一个人既不能漏掉，也不能重复，如：小玲从队伍的右边数起是第4个，从左边数起是第8个，这里小玲重复数了两次，所以在计算总人数时一定要把重复的人数去掉。
【例题1】
小明排队唱歌，他站的这一排，从左向右数，他是第5个，从右向左数，他是第6个，问这一排共有多少人？
思路导航：
如图：
从左边数起，小明是第5个，他被数了一遍；从右边数起，小明是第6个，他又被数了一次，
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二年级奥数举一反三.pdf
第一讲找【2】纪律填数
【研讨目的】
我们经常会看到按必定例律分列起来的一列数,假如要在一列数后面再写几个数,就要细心不雅
察这列数中已消失的几个数之间有什么纪律,找准了纪律,就能按纪律下去填数了.
按纪律填数不是很轻易就能填对的,要应用数的次序和加.减.乘.除的常识,经由过程细心不雅
察,依据同组数列的次序和前后.高低之间的互相关系,才能找出数与数之间的分列纪律.
例题1：按纪律填数
（1）2.3.5.8.13.（）.（）
（2）2.3.5.8.12.（）.（）
例题2：找出下面数的纪律,按纪律在（）里填数.
（1）1.2.4.8.（）.（）
（2）30.8.25.9.20.10.（）.（）
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二年级奥数举一反三.pdf
第一讲找规律填数
【研究目标】
我们经常会看到按一定规律排列起来的一列数，如果要一列数后面再写几个数，就要仔细观察这
列数中己出现的几个数之间有什么规律，找准了规律，就能按规律下去填数了。
按规律填数不是很容易就能填对的，要运用数的顺序和加、减、乘、除的知识，通过仔细观察，根
据同组数列的顺序和前后、上下之间的相互关系，才能找出数与数之间的排列规律。
例题1:按规律填数
1（）2、3、5、8、13、（）、（）
2（）2、3、5、8、12、（）、（）
例题2：找出下面数的规律，按规律（）里填数。
1（）1、2、4、8、（）、（）
2（）30、8、25、9、20、10、（）、（）
3（）1、2、3
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举一反三(二年级奥数).ppt
第28周 间隔趣谈 王牌例题1 小红把10个黄色圆片摆成一行，如果每两个黄色圆片之间再插进1个红圆片，想一想，一共需要多少个红圆片？ 王牌例题2 8个同学围成一圈，每两个同学之间相距2米，这个圈周长是多少米？ 2×8=16（米） 答：这个圈周长是16米。 王牌例题3 学校有一个四边形的花坛，要使每边放5盆花，那么最少需要多少盆花？
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3年级奥数18间隔趣谈.pptx
间 隔 趣 谈;;;;;;;;;;;;;;
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二年级举一反三第33讲 间隔的学问.doc
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第33讲 间隔的学问
【专题简析】
在实际生活中，像植树这种特殊问题应用较广。学会了植树问题的解决方法，我们就可以把这种方法运用到实际生活中，多角度多方位地去思考面临的新问题。
解决这一组练习题，首先要应用植树问题的解题方法，两端都种树，种的棵数比间隔数多1；如果围成一个圆，棵数与间隔数相等。如果要求种的棵数较少，应该公用的棵数越多越好；种的棵数要最多，应该没有公用的棵数。运用这些关系，看清题意，就能算出正确结果。
【例题1】
有10棵树排成一行，如果在每两棵树之间再栽一棵，想一想，一共还需要多少棵树？
思路导航：
10棵树排成一行，这行就有10－1＝9（个）间
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二年级奥数 间隔问题练习.docx
植树问题（间隔问题）第
植树问题（间隔问题）第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 4 页
二年级奥数 间隔问题
一、植树问题：
植树问题是最典型的间隔问题。植树问题，要牢记四要素：
① 路线长 ② 间距（棵距）长 ③ 棵数 ④ 间隔数
关于植树的路线，有封闭与不封闭两种路线。1.不封闭路线
① 若题目中要求在植树的线路两端都植树，则棵数比段数多1。如图把总长平均分成5段，但植树棵数是6棵。全长、棵数、间距三者之间的关系是：
棵数=间隔数+1 / 间隔数=棵数-1
全长=间距×（棵数-1）
间距=全长÷（
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二年级奥数 间隔问题练习.pdf
二年级奥数间隔问题
-植树问题：
植树问题是最典型的间隔问题。植树问题，要牢记四要素：
①路途长②间距棵（距长③棵数④间隔数
关于植树的路途，有封闭与不封闭两种路途C1.不封闭路途
①若题目中要求在植树的线路两端都植树，则棵数比段数多1。如图把总长
平均分成5段，但植树棵数是6棵。全长、棵数、间距三者之间的关系是：
棵数二间隔数+1/间隔数二棵数-1
全长二间距义（棵数-1）
间距
\v_____________/
间距二全长+（棵数-1）总长
②假如题目中要求在路途的一端植树，则棵数就比在两端植树时的棵数少
1,即棵数与段数相等。全长、棵数、株距之间的关系就为:
全长二间距X棵数；
棵数二间
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二年级奥数举一反三第4讲 趣味数学.docx
二年级奥数举一反三第4讲趣味数学（一）
【专题简析】
小朋友,下面有一些有趣的题目,不要列复杂算式计算,但一不小心在回答时就可能落入“圈套”。要想正确解答这些题目,一定要充分发挥自己的智力,有时还要打破“常规”去想。
解答这些带有迷惑性的题目,要靠认真读题,领会题目的意思,再经过充分的分析和思考,运用自己的聪明才智巧妙地解决。
【例题1】盒子里有红球和黄球各8个,最多摸出几个球,才能保证有两种颜色不同的球？
思路导航:在摸球时,如果不凑巧,连续摸出的8个都是同一种颜色的球,那么再摸一个,也就是第9个,一定是另一种颜色的球。
答:最多摸出9个球,才能保证有两种颜色不相同的球。
练习1
1．小口袋
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二年级奥数举一反三第8讲 巧用余数1.docx
二年级奥数举一反三第8讲巧用余数（一）
【专题简析】
小朋友已经学会了有余数的除法,在有余数的除法里,余数要比除数小,利用余数,可以解决许多有趣的实际问题,就要看你会不会巧妙地应用了。
要解决除数最小,余数最大的问题,就要理解除数和余数之间的关系,余数必须比除数小,即除数必须比余数大,掌握了这一点才能找到准确答案。
要求平均分给几位小朋友,平均每人种多少棵树等类型的问题时,应该首先从总数里去掉多余的部分,使得能够除尽,这样就能符合题意,求出问题的结果。
【例题1】
,除数最小是几？
思路导航:根据余数一定要比除数小的道理,现在余数是4,那么除数的范围就比4大,比4大的数有很多,最小的是几呢？答
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小学二年级金牌奥数举一反三.pdf
小学一年级金牌奥数举一反三培训资料
第一讲找规律填数
加究目标】
我们经常会看到按一定规律排起来的一数，如果要在一数后面再写
几个数，就要仔细观察这数中已出现的几个数之间有什么规律，找准了
规律，就能按规律下去填数了。
按规律填数不是很容易就能填对的，要运用数的顺序和加、减、乘、除的
知识，通过仔细观察，根据同组数
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小学二年级金牌奥数举一反三.doc
小学二年级金牌奥数举一反三培训资料
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小学一年级金牌奥数举一反三培训资料
第一讲 找规律填数
【研究目标】
我们经常会看到按一定规律排列起来的一列数，如果要在一列数后面再写几个数，就要仔细观察这列数中已出现的几个数之间有什么规律，找准了规律，就能按规律下去填数了。
按规律填数不是很容易就能填对的，要运用数的顺序和加、减、乘、除的知识，通过仔细观察，根据同组数列的顺序和前后、上下之间的相互关系，才能找出数与数之间的排列规律。
例题1：按规律填数
（1）2、3、5、8、13、（ ）、（ ）
（2）2、3、5、8、12、（ ）、（ ）
例题2：找出下面数的规律
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二年级奥数举一反三巧填竖式.doc
17暑假 新三年级 姓名
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第9讲 巧填竖式（一）
王牌例题1 根据给出的算式，请推算出每个图形代表一个什么数字。
※ 4
＋2 ○ ※=（ ）○=（ ）
8 9
疯狂操练1
下面题中各图形分别表示多少？
1． 7 ☆
＋□ 4 ☆=（ ）□=（ ）
9 7
2． ☆ 7
＋6 5 ☆=（
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二年级奥数举一反三演示教学.pdf
二年级奥数举一反三
第一讲找规律填数
【研究目标】
我们经常会看到按一定规律排列来的一列数，如果要在一列数后面再写几个数，就要仔细观察
这列数中已出现的几个数之间有什么规律，找准了规律，就能按规律下去填数了。
按规律填数不是很容易就能填对的，要运用数的顺序和加、减、乘、除的知识，通过仔细观察,
根据同组数列的顺序和前后、上下之间的相互关系,才能找出数与数之间的排列规律。
例题1:按规律填数
1（）2、3、5、8、13、（）、（）
2（）2、3、5、8、12、（）、（）
例题2：找出下面数的规律，按规律在（）里填数。
1（）1、2、4、8、（）、（）
2（）30、8、25、9、20、10、（）、