七彩课堂教案.doc

丰奥嘉园小学七彩课堂教案 课程名称 书法准备 授课教师 卢化新 潘承铧 班级人数 15 时间 9.30 地点 书法教室 课前 准备 笔墨纸砚、毛毡、笔洗 教学 目标 1.了解中国书法的发展历史，知道书法时中华民族的文化瑰宝。 2.认识文房四宝及必要的文具。 3.培养学生对中国传统文化的热爱。 教 学 活 动 照 片 教 学 过 程 一、备齐文具 写毛笔字之前要将所需要的文具准备好。 笔墨纸砚、毛毡、笔洗、镇纸、笔架 二、坐姿与文具的使用 1.正确的坐姿： 脊梁挺直。身体离开桌子约10厘米。脚要放平。头正、肩平、臂开、身直、足安。 2. 执笔方法 擫、押、钩、格、抵。执笔要领：指实掌虚。 3. 蘸墨方法：蘸取墨汁以笔肚饱满且笔尖不滴墨为宜。 三、试着写一写 1.感知线条粗细的变化。 轻轻地。用点力。使劲。 2.练习指导。 提起笔来线条就会变细，按下去线条就会变粗。书写时，要使笔杆与纸面保持基本垂直。 说一说对文房四宝的认识 同桌互相检查正确坐姿 练习执笔。 练习蘸墨。 执笔练习，感受笔锋在力度变化、转着时的变化。 教学 反思 有个别学生的墨汁瓶没盖好，导致墨汁洒在地上，还要加强环境卫生教育。 丰奥嘉园小学七彩课堂教案 课程名称 横 授课教师 卢化新 潘承铧 班级人数 15 时间 10.14 地点 书法教室 课前 准备 笔墨纸砚、毛毡、笔洗 教学 目标 1.学习长横、短横的运笔方法。 2.借助辅助线观察例字间架结构，进行描红练习。 3.引导学生体会横的骨干笔画作用，在字形上的控制和调节作用。 教 学 活 动 照 片 教 学 过 程 教 师 活 动 一、观察交流 横在不同的字中都有哪些形态? 十 天 上 二、书写指导 1.长横的写法： 藏锋起笔、按笔。轻轻提笔向右行笔，中锋行笔，保持线条稳定。向右上方稍行笔，回锋收笔。 2.短横的写法 按笔。向右上中锋行笔。按笔，回锋收笔。 3.短竖的写法 三、练习实践 1.借助辅助线观察例字“一、二、三”，体会其间架结构。 2.观察例字，练习指导。 一：起笔和收笔时按笔力度不要太大。行笔时，要让笔尖处于笔画的中间位置。二：注意两横之间差距不宜过大，描红时行笔不要太快。三：三条横各有特点 学生活动 观察下列字中的横，说一说它们在行笔过程中有什么不同。 说一说对藏锋的理 书空练习。 执笔练习。 借助辅助线观察例字 描红练习 教学 反思 描红时要按照所学内容认真揣摩体会。描完一遍后和规范字对比一下，再描下一遍 丰奥嘉园小学七彩课堂教案 课程名称 竖 授课教师 卢化新 潘承铧 班级人数 15 时间 10.21 地点 书法教室 课前 准备 笔墨纸砚、毛毡 教学 目标 1.学习垂露竖、悬针竖、短竖的运笔方法。 2.借助辅助线观察例字间架结构，进行描红练习。 教 学 活 动 照 片 教 学 过 程 教 师 活 动 一、观察交流 观察下列字中的竖，说一说它们在行笔过程中有什么不同： 干 正 丰 二、书写指导 1.垂露竖的写法： 藏锋起笔、按笔。轻提笔转向下，中锋行笔。向左下方提笔，向右下方按笔，回锋收笔。 2.悬针竖的写法 藏锋起笔、按笔。转向下中锋行笔。提笔出锋，过渡要自然。 3.短竖的写法 按笔。转向下中锋行笔。按笔，回锋收笔。 三、练习实践 1.借助辅助线观察例字“下、正、丰”，体会其间架结构。 2.观察例字，练习指导。 下：垂露竖从横中起笔，长度略短于横，注意收笔处的形态。正：共五笔。描红时要认真观察每一笔的起笔、行笔、收笔，要一笔一笔的描，不可图快。 学生活动 观察下列字中的竖，说一说它们在行笔过程中有什么不同。 书空练习。 执笔练习。 借助辅助线观察例字 描红练习 教学 反思 首先要让学生静下心来，因为只有心静，学生才能全神贯注投入练习。 丰奥嘉园小学七彩课堂教案 课程名称 撇 授课教师 卢化新 潘承铧 班级人数 15 时间 10.28 地点 书法教室 课前 准备 笔墨纸砚、毛毡 教学 目标 1.学习长撇、竖撇和短撇的运笔方法。 2.借助辅助线观察例字间架结构，进行描红练习。 教 学 活 动 照 片 教 学 过 程 教 师 活 动 一、观察交流 观察下列字中的撇，说一说它们在行笔过程中有什么不同： 左 川 仁 千 二、书写指导 1.长撇的写法： 藏锋起笔、按笔。提笔向左下行笔，略带弧度。提笔出锋。 2.竖撇的写法 藏锋起笔、按笔。转向下直行，过半后向左下方行笔，过渡要自然。提笔出锋。 3.短撇的写法 按笔。向左下方撇出。提笔出锋。 三、练习实践 1.借助辅助线观察例字“左、仁、斤”，体会其间架结构。 2.观察例字，练习指导。 左：三条横的特点与“丰”类似，短竖略向右倾斜；长撇的