基于培养学生现代学习方式的数学课堂教学策略与教学模式-教育专业论文.docx

基于培养学生现代学习方式的数学课堂教学策略与教学模式内 基于培养学生现代学习方式的数学课堂教学策略与教学模式 内 容提要 我国建国以来的第八次基础教育课程改革正以令世人瞩 -目的迅猛速度在全国iliON推进，培养学生自主、探究、合作 的现代学习方式是此次改革的核心任务。探索有利于培养学 生现代学习方式的数学课堂教学策略与教学模式是本文研究 的目的。本文以建构主义和人本主义学习理论为指导，着重 对现代学习方式的特征作了分析，并对比近年来一些典型的 数学课堂教学改革试验，结合自己多年的教学实践，提出了 三条有利于培养学生现代学习方式的教学策略(充分尊重学 生在教学中的主体地位，合理设计学习任务，给学生的数学 学习以适度的指导)，并形成了一个有利于培养学生现代学习 方式的教学模式。 关键词：现代学习方式、教学策略、教学模式 Classroom．teaching Classroom．teaching Tactics and Models of Math for Developing Students’Modem Study Mode Abstract After the establishment of PRC the eighth innovation of elementary education have been carrying forward smoothly around the country with surprising speed．The key task ofthis innovation is tO develop students’modern study mode with independence，research and cooperation．To explore classroom teaching tactics and models of math for developing student’S modem study mode is the main purpose of this issue． Bv the guidance of constructivist and humanist study theory，this issue analyses the features of modem study mode． Contrasting with several representative classroom—teaching experiments in recent years，three teaching tactics have been promoted for developing student’S modem study mode in combination with author’S teaching experiences．These tactics respecting students’main part in teaching，designing study tasks reasonably and directing students’ study math moderately．And then this issue puts forward favorable teaching model for developing students’modem study mode． Keywords：modern study mode，teaching tactic，teaching model 摧于培养学生现代学习方式的数学课堂教学策略与教学模式引 摧于培养学生现代学习方式的数学课堂教学策略与教学模式 引 言 新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务 院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛速度在全国顺利推进。此次课程改 革成功与否的重要标志是教师教学行为的变化和学生学习方式的改善。而学 生学习方式的改善是以教师教学行为的变化为前提的，课堂教学又是学生学 习的一条主渠道，这就为我们广大一线教师提出了这样一个重要问题：怎样 的课堂教学才4能有利于学生学习方式的转变?本文拟在建构主义和人本主 义学习理论的指导下，围绕新课程改革倡导的现代学习方式，结合近年来较 为典型的数学课堂教学改革试验，就有利于培养学生现代学习方式的数学课 堂教学策略与教学模式提出一点自己的看法。 一、理论指导 1建构主义学习理论 建构主义也译作结构主义，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰，他的 认识论的主要观点有：知识既不是客观的，也不是主观的，而是个体在与环 境相互作用的过程中逐渐建构的结果。相应的，认识既不起源于主体，也不 起源于客体，而是起源于主客体之间