粤教版高中信息技术选修2说课稿-4.3 图形图像的加工.docx
粤教版高中信息技术选修2说课稿-4.3图形图像的加工
主备人
备课成员
教学内容
粤教版高中信息技术选修2第4章第3节“图形图像的加工”，本节课主要内容包括：
1.图像文件的基本概念，如分辨率、颜色深度、文件格式等。
2.图像的获取方式，包括数字相机、扫描仪、网络下载等。
3.图像处理软件的基本操作，如Photoshop、美图秀秀等。
4.图像加工的基本技巧，包括裁剪、调整亮度、对比度、饱和度、色彩平衡等。
5.实例分析：利用图像处理软件对一张图片进行加工，实现美化效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将提高对图像信息重要性的认识，增强获取、处理和利用图像信息的能力；通过学习图像加工技巧，发展逻辑思维和问题解决能力；同时，在创作个性化图像作品的过程中，激发创新思维和审美情趣，培养良好的信息素养和数字艺术创造力。
重点难点及解决办法
重点：
1.图像处理软件的基本操作和功能。
2.图像加工的基本技巧和实际应用。
难点：
1.图像分辨率、颜色深度等基本概念的理解。
2.高级图像处理技巧的掌握，如图层应用、滤镜效果等。
解决办法与突破策略：
1.对于基本概念的理解，通过生活中的实际案例引入，如展示不同分辨率的图片效果，让学生直观感受分辨率对图像质量的影响。
2.采用分步骤教学，先让学生掌握基础操作，再逐渐引入高级技巧，如通过简单的裁剪、调整对比度等操作，逐步引导学生学习更复杂的图像处理方法。
3.利用互动式教学，让学生在课堂上实际操作软件，实时解决操作中的问题。
4.创设实际情境，让学生在完成特定图像加工任务的过程中，自然地掌握高级技巧。
5.定期进行作品展示和评价，鼓励学生相互学习和交流，提高图像处理能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软件资源：Photoshop、美图秀秀等图像处理软件。
2.硬件资源：计算机、投影仪、扫描仪、数字相机。
3.课程平台：学校信息技术课程管理系统。
4.信息化资源：网络图像素材库、教学视频、PPT教学课件。
5.教学手段：小组合作学习、课堂实操演示、作品互评。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对图形图像加工的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
1.开场提问：“你们在生活中有没有遇到需要美化图片的时候？你知道这是怎么做到的吗？”
2.展示一些经过加工的图片和原图的对比，让学生初步感受图形图像加工的魅力。
3.简短介绍图形图像加工的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、图形图像加工基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解图形图像加工的基本概念、组成部分和原理。
过程：
1.讲解图形图像加工的定义，包括其主要加工方法和步骤。
2.介绍图形图像加工的组成部分或功能，如裁剪、调整亮度、对比度、饱和度等。
3.通过实例，让学生更好地理解图形图像加工的实际应用或作用。
三、图形图像加工案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解图形图像加工的特性和重要性。
过程：
1.选择几个典型的图形图像加工案例进行分析，如海报设计、照片修复等。
2.详细介绍每个案例的背景、加工方法和意义，让学生全面了解图形图像加工的多样性或复杂性。
3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图形图像加工解决实际问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论图形图像加工的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
1.将学生分成若干小组，每组选择一个与图形图像加工相关的主题进行深入讨论，如照片美化、海报设计等。
2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形图像加工的认识和理解。
过程：
1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调图形图像加工的重要性和意义。
过程：
1.简要回顾本节课的学习内容，包括图形图像加工的基本概念、组成部分、案例分析等。
2.强调图形图像加工在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形图像加工。
3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于图形图像加工的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
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