人音版四年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 月亮月光光》教学设计.docx
人音版四年级音乐上册（简谱）第4课《演唱月亮月光光》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
《演唱月亮月光光》是人音版四年级音乐上册中的一首经典歌曲，通过学习这首歌，学生可以进一步掌握简谱的识读和演唱技巧。本节课的设计紧密结合课本内容，通过引导学生们感受歌曲的优美旋律，了解歌曲背后的文化内涵，培养他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。歌曲的简谱形式有助于学生巩固所学的音乐基础知识，同时，歌词中的意境描述也能激发学生对自然美的感知。通过本节课的学习，学生将能够熟练演唱《月亮月光光》，并在音乐实践中提高自己的艺术素养。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的简谱识读能力，能够识别并演唱简单的歌曲，了解一些基本的音乐符号和节奏。
2.四年级的学生对音乐有着浓厚的学习兴趣，他们喜欢参与歌唱活动，表现欲较强。学生在集体活动中表现出较好的协作能力，但在个别演唱时可能缺乏自信。学生的音乐感知能力和创造力正处于发展阶段，对新鲜的音乐表现形式和丰富的教学内容有较高的接受度。
3.在学习《月亮月光光》时，学生可能遇到的困难和挑战包括对歌曲中一些细腻情感的把握、对特定节奏的准确演唱以及对歌词中一些生僻词汇的理解。此外，如何在集体演唱中保持音准和谐，也是学生需要克服的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源：钢琴、电子琴、音响设备、麦克风、多媒体教学一体机。
2.软件资源：音乐教学软件、简谱编辑软件、投影仪。
3.课程平台：学校音乐教学平台，用于发布课程资料、学生作业及互动交流。
4.信息化资源：音乐教学视频、音频剪辑、PPT课件、歌曲乐谱电子版。
5.教学手段：集体教学、分组合作、个别指导、示范演唱、音乐游戏、互动评价。
教学过程
1.导入新课
同学们，大家好！今天我们要学习一首非常优美的歌曲——《月亮月光光》。在学习这首歌曲之前，我们先来回顾一下之前学过的简谱知识，为新课的学习打下基础。
2.复习简谱知识
首先，我请几位同学到黑板上写出我们之前学过的一些基本简谱符号和节奏。大家一起来检查一下，看看他们写得是否正确。
（学生回答，老师点评）
很好，大家都掌握得不错。这些简谱知识将帮助我们更好地学习今天的新歌。
3.歌曲欣赏
现在，请大家闭上眼睛，聆听这首《月亮月光光》。感受一下歌曲的旋律，想想这首歌给你带来了怎样的感觉。
（播放歌曲）
歌曲听完了，大家能描述一下自己的感受吗？
（学生回答）
是的，这首歌曲旋律优美，歌词描绘了一个宁静的夜晚，让人感受到月光的温柔。
4.课文主旨内容探究
（学生朗读歌词）
从歌词中我们可以看到，这首歌主要描绘了月亮的美丽和月光下的宁静景象。那么，这首歌的主题是什么呢？
（学生回答）
没错，主题就是“月亮”。通过学习这首歌曲，我们要学会欣赏大自然的美，感受生活中的美好。
5.歌曲学唱
现在，让我们一起来学习这首歌。首先，我给大家示范演唱一遍，请大家注意观察我的口型和演唱技巧。
（老师示范演唱）
（1）跟唱：同学们跟着我一起唱，注意音准和节奏。
（2）分组练习：同学们分成小组，每组轮流演唱，其他组同学认真听，互相评价。
（3）个别指导：我会针对大家在演唱过程中出现的问题进行个别指导。
（4）集体演唱：经过分组练习和个别指导后，我们再次集体演唱，看看大家的进步。
6.歌曲赏析
在学会歌曲的基础上，我们再来深入赏析这首歌。请大家思考以下问题：
（1）歌曲中哪些地方体现了月亮的美丽？
（2）歌曲的节奏和旋律给你怎样的感觉？
（3）你认为这首歌想表达怎样的情感？
（学生回答，老师点评）
7.课堂小结
今天，我们学习了《月亮月光光》这首歌曲，掌握了歌曲的演唱技巧，也领略了月亮的美丽。希望大家在课后继续练习，把这首歌唱给更多的人听，让更多的人感受到音乐的魅力。
8.作业布置
课后作业：
（1）熟练演唱《月亮月光光》。
（2）了解关于月亮的诗词或其他音乐作品，下节课与同学分享。
（3）思考如何将所学音乐知识运用到生活中，下节课进行交流。
9.课堂反馈
最后，请大家在课后对今天的课程进行评价，提出宝贵的意见和建议，帮助我更好地改进教学，谢谢大家！
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
（1）与月亮相关的诗歌：《静夜思》、《水调歌头·明月几时有》等，通过阅读这些经典诗词，进一步感受月亮在文学中的美好寓意。
（2）音乐作品：了解其他以月亮为主题的国内外音乐作品，如《月亮代表我的心》、《月光奏鸣曲》等，拓展音乐视野。
2.课后自主学习和探究
（1）研究月亮的文化内涵：鼓励学生查阅资料，了解不同文化背景下月亮的象征意义，如我国古代的月神信仰、西方的月相神话等。
（2）创作以月亮为主题的作