人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 让我们荡起双桨》教学设计.docx
人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《演唱让我们荡起双桨》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《演唱让我们荡起双桨》教学设计
课程基本信息
1.课程名称：人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《演唱让我们荡起双桨》教学设计
2.教学年级和班级：四年级1班
3.授课时间：2023年10月27日星期五第2节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《演唱让我们荡起双桨》的课堂，这是一首充满童趣和活力的歌曲，让我们一起用音乐的小船，荡漾在知识的海洋中吧！????
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点：
-**歌曲旋律学习**：重点在于让学生掌握《让我们荡起双桨》的旋律，能够准确地唱出每个音符，特别是歌曲中的高音部分。
-**歌词理解**：引导学生理解歌词内容，感受歌曲所表达的情感，如对大自然的热爱和对生活的美好向往。
-**节奏感培养**：通过歌曲的学习，加强学生对四四拍节奏的感知和运用，提高音乐节奏感。
2.教学难点：
-**高音部分**：歌曲中的高音部分对一些学生来说可能比较难唱，需要教师耐心指导，通过分解练习帮助学生逐步克服。
-**歌曲情感表达**：如何让学生在演唱中自然地表达歌曲的情感，是本节课的难点。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，引导学生体会歌曲的情感。
-**合唱训练**：如果本节课有合唱环节，那么如何让学生在合唱中保持音准和节奏的一致性，是教学难点。教师可以通过分组练习、互相聆听和纠正的方法，帮助学生提高合唱水平。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有一本人音版四年级音乐上册教材，以便于跟随课程内容进行学习。
2.辅助材料：准备与《让我们荡起双桨》相关的图片，如歌曲创作背景的图片，以及与歌词内容相关的自然风光图片，帮助学生更好地理解歌曲。
3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于伴奏和示范歌曲旋律。
4.教学视频：搜集与歌曲相关的教学视频，用于展示歌曲演唱技巧和情感表达。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：播放一段与《让我们荡起双桨》相似的儿童歌曲，让学生们闭上眼睛，感受音乐带来的愉悦，然后提问：“同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？它带给你们什么样的感受？”
-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的四四拍节奏，提问：“还记得我们是如何数四四拍的吗？谁能来示范一下？”
-创设情境：讲述《让我们荡起双桨》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事，激发他们的学习兴趣。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：首先，教师播放《让我们荡起双桨》的完整歌曲，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏。然后，教师详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生注意歌曲中的高音部分。
-举例说明：教师通过示范演唱，展示歌曲的正确演唱方法，并强调高音部分的演唱技巧。
-互动探究：教师提问：“同学们，你们觉得这首歌曲的高音部分难唱吗？我们可以如何克服这个难点？”引导学生展开讨论，分享自己的看法和经验。
3.歌曲学习（约15分钟）
-学生活动：教师将学生分成小组，每组选择一名学生担任领唱，其他学生跟随合唱。教师指导学生注意音准和节奏，并提醒他们保持合唱的和谐。
-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的演唱问题，鼓励他们勇敢地唱出高音部分。
4.歌词理解与情感表达（约10分钟）
-学生活动：教师组织学生进行角色扮演，让他们根据歌词内容，模拟歌曲中的场景，如荡船、欣赏风景等，帮助学生更好地理解歌词。
-教师指导：教师引导学生注意歌词中的情感表达，如“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”，让学生感受歌曲中的欢快和自由。
5.合唱训练（约10分钟）
-学生活动：教师组织学生进行合唱练习，让学生注意合唱的音准和节奏，并鼓励他们互相聆听，及时纠正彼此的错误。
-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的合唱问题，强调合唱的和谐与统一。
6.巩固练习（约10分钟）
-学生活动：教师播放《让我们荡起双桨》的伴奏音乐，让学生跟随音乐演唱歌曲，加强他们对歌曲的熟悉程度。
-教师指导：教师关注学生的演唱情况，及时给予指导和帮助。
7.总结与反思（约5分钟）
-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的旋律、节奏和歌词，以及合唱的技巧。
-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在课后继续练习，提高自己的音乐素养。
8.作业布置（约2分钟）
-教师布置作业：让学生回家后，与家人一起演唱《让我们荡起双桨》，并分享自己的演唱感受。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《音乐的故事》：推荐学生阅读关于音乐历史的书籍，