苏教版五年级语文上册6《变色龙》第一课时.doc

五年级语文（学科）上册第二单元第5课时总第16课时 主备人：曾先进（天王） 课 题：6变色龙 教学内容：变色龙（第一课时） 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。? 2.学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语，并能用“绘声绘色、名副其实”造句。 3.学习课文的写作顺序。 教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 学习课文的写作顺序。 教学具准备： 1.变色龙的图片。　　2．变色龙的资料。 教学过程： 一．谈话导入　　1．谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功能，你知道吗？　　指名说。　　2．尺蠖可以模拟竹枝的形态；枯叶蝶几乎可以乱真。而变色龙可以根据周围的环境改变自身的颜色。让我们一起来认识一下这位新朋友。（出示变色龙的图片）　　二．初读感知　　　1．让我们打开书，自己读读课文，进一步了解变色龙。本文通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展现了变色龙的特点。　　　2．出示生字词。 冷冰冰 绿莹莹 窥探 伺机 凶相毕露 指手画脚 四面八方 判断 距离 介绍 绘声绘色 色彩缤纷 名副其实 迅雷不及掩耳之势…… ①自由读。②指名读，齐读。让学生朗读词语，体会词语的用法，感受理解词语的文中意思，便于更好的理解课文内容。　　　3．再读课文，注意读准字音，读通句子。　　　4．通过读课文，你对变色龙这位朋友了解了多少？课文介绍了变色龙的哪些方面？指名说。 （1）外形特点 （2）捕食方法 （3）如何变色　　　5．出示： （1）我们发现变色龙。 （2）我们端详变色龙。 （3）我们放回变色龙。” 请你按照课文的表达顺序，给课文分段。　　三．细读第一部分　　　小组学习：　　　1．分角色朗读课文第一部分。　　　2．读完第一部分，你了解了什么？　　　　　相机出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。”指导朗读。教师让学生感受变色龙的不易被发现，体会变色龙变色的特点，了解期中的乐趣。　　四．学习生字　　　1．再次出示生字，复习生字。　　　2．指读。　　　3．观察字形，指名说写字时的注意点。　　　4．描红临写。　　五．布置作业　　　1．朗读课文。　　　2．搜集变色龙的资料。 板书设计 变色龙 发现 端详 ——外形 眼睛 舌头 ——捕食 绿色——棕色 ——浅灰色 ——变色 作 业： 1.有感情地朗读课文。 2.用钢笔描红、临写生字并抄写词语。 3.继续搜集变色龙的资料，并结合课文和同学们的介绍写写变色龙的样子。 教学反思：