2.2《节气与农时》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版.docx
2.2《节气与农时》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2.2《节气与农时》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版
教材分析
《节气与农时》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版，本章节紧密结合季节变化和农业生产，引导学生了解传统节气知识，认识农事活动与节气的关系，培养学生对自然现象的观察和思考能力。通过实践活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力，提高综合实践能力。
核心素养目标
1.培养学生对自然现象的观察和探究能力，提高对节气变化的科学认知。
2.激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信，培养对传统节气的尊重和传承意识。
3.培养学生动手实践能力，通过参与农事活动，体验劳动的乐趣和价值。
4.培养学生团队合作精神，在活动中学会与他人沟通协作，共同完成任务。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解节气与农事活动的关联性，能够根据不同节气推断农事安排。
2.通过实践活动，学会观察和记录自然现象，如天气变化、动植物生长等。
难点：
1.学生对节气知识的了解有限，难以理解节气与农事活动的内在联系。
2.实践活动中，学生可能缺乏观察和记录的方法，导致信息收集不全面。
解决办法：
1.通过课堂讲解和实例分析，帮助学生建立节气与农事活动之间的联系。
2.引导学生进行小组讨论，共同探讨观察和记录的方法，分享经验。
3.设计简单易行的实践活动，如制作节气日历、记录植物生长日记等，帮助学生逐步掌握观察和记录的技巧。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解节气知识，帮助学生建立基本概念。
2.讨论法：组织学生围绕节气与农事活动的关系进行讨论，激发思维。
3.实验法：通过模拟农事活动，让学生亲身体验节气变化对农业生产的影响。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示节气变化和农事活动。
2.教学软件应用：使用地理信息系统软件，模拟节气变化对农作物生长的影响。
3.实物教具：引入相关农具和农作物样本，增强学生的感性认识。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-播放一段关于四季变化的视频，引导学生观察和思考四季变化的原因。
-提问：同学们，你们知道一年中哪些时候是重要的节气吗？这些节气对我们有什么影响？
-引出课题：《节气与农时》。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解节气的基本概念，介绍我国传统节气的分类和特点。
-通过实例分析，讲解不同节气对应的农事活动，如春耕、夏种、秋收、冬藏。
-引导学生了解节气与气候、农业生产的关系，以及节气在生活中的应用。
-通过多媒体展示，展示不同节气的气候特征、农作物生长情况等。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：每组选择一个节气，分析该节气的气候特征、农事活动及对人们生活的影响。
-学生展示：每组派代表分享讨论成果，全班共同评价和补充。
-教师点评：对学生的展示进行点评，强调重点和难点。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调节气与农事活动的关系。
-引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？
-提出课后思考题：如何利用节气知识，合理安排农业生产？
5.作业布置（5分钟）
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-搜集家乡的节气习俗，了解不同地区的农事活动。
-设计一份节气日历，记录自己家乡的节气变化和农事活动。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-中国传统节气表：详细介绍二十四节气的名称、时间、气候特征和农事活动，帮助学生更全面地了解节气知识。
-农业谚语：收集与节气相关的农业谚语，如“春雨贵如油”、“夏至到，蝉鸣声声叫”等，让学生感受传统文化的魅力。
-地方特色节气活动：介绍不同地区的特色节气活动，如立春的打春牛、端午节的赛龙舟等，丰富学生的文化视野。
-节气与气象知识：讲解节气与气象变化的关系，如“惊蛰雷声隆，春耕正当时”，让学生了解节气对农业生产的重要性。
2.拓展建议：
-阅读推荐：《二十四节气的故事》，通过阅读了解节气背后的传说和习俗。
-观看纪录片：《中国节气》，通过影像资料感受节气变化和农事活动的魅力。
-实地考察：组织学生参观农业基地，了解不同节气的农事活动，亲身感受节气对农业生产的影响。
-制作节气手抄报：让学生收集节气知识，制作手抄报，展示自己的学习成果。
-家庭作业：与家长合作，了解家乡的节气习俗，记录家乡的农事活动，增进家庭亲子关系。
-社会实践：参与社区组织的节气主题活动，如植树节、端午节等，亲身体验传统文化。
-创作节气诗歌：鼓励学生发挥想象力，创作与节气相