核心素养视域下的小学数学教学评一体化的教学实践策略研究.docx
核心素养视域下的小学数学教学评一体化的教学实践策略研究
目录
核心素养视域下的小学数学教学评一体化的教学实践策略研究（1）
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、核心素养与小学数学教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）小学数学教学的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）核心素养在小学数学教学中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、教学评一体化的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）教学评价的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）教学评一体化的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）教学评一体化的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、核心素养视域下小学数学教学评一体化的实践策略．．．．．．．．．．13
（一）制定科学的教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）设计多元的教学评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（三）实施有效的教学反馈与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（四）培养学生的数学核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
五、教学实践案例与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（一）案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（二）教学评一体化的实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）教学效果与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（二）研究的不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
核心素养视域下的小学数学教学评一体化的教学实践策略研究（2）
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
二、核心素养与小学数学教学评一体化的理论基础．．．．．．．．．．．．．．27
2.1核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2小学数学教学评一体化的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3核心素养视域下小学数学教学评一体化的必要性．．．．．．．．．．．．30
三、核心素养视域下小学数学教学评一体化的实践策略．．．．．．．．．．31
3.1教学设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.1教学目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.2教学内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.3教学方法设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2教学实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．