高中化学《原电池》优质课教学设计、教案.pdf
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第四章电化学基础
第一节原电池
【教学目标】1()
、理解原电池的工作原理和构成原电池的条件。重点
2()
、掌握原电池正、负极的判断及电极反应式的书写。难点
3
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高中化学原电池教案
高中化学原电池教案
化学化工学院09化师0913010055叶嘉欣
学科：化学课题：化学能与电能
课型：理论课课时：一节课（45分钟）
教学目的：
1、了解原电池的定义；了解原电池的构成条件极其工作原理；并学会判断原电池的正负极。
2、通过老师的讲解和演示实验学会判断该装置是否是原电池装置、判断电池的正负极
3、发展学习化学的兴趣，乐于探究化学能转化成电能的奥秘，体验科学探究的乐趣，感受化学世界和生活息息相关。
教学重点：进一步了解原电池的工作原理，并判断原电池的正负极。
教学难点：原电池的工作原理（解决方法：通过演示实验观察实验现象，加上老
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高中化学原电池教案.pdf
学 海 无 涯
高中化学原电池教案
化学化工学院 09 化师 0913010055 叶嘉欣
学科：化学 课题：化学能与电能
课型：理论课 课时：一节课（45 分钟）
教学目的： 1、了解原电池的定义；了解原电池的构成条件极其工作原理；并学会判断
原电池的正负极。
2、通
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高中化学《非金属硫及其化合物》优质课教学设计、教案.pdf
非金属硫及其化合物观课评课记录
授课人：
课题：非金属硫及其化合
物时间：
一、教学设计思路
；（一）教材分析
环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化
素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家，一个民族乃至一个人的文明程度
的重要标准。环境问题的产生主要是由于人类对自然资源和生态环境的不合理利用
和破坏造成的，而这种损害环境的行为又是同人类对环境缺乏正确的认识联系
在一起的。因此，根据课程标准“关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养
学生的社会责任感、参与意
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高中化学《铁及其离子氧化性还原性》优质课教学设计、教案.pdf
化学教案铁及其离子的氧化性还原性
第二章元素与物质世界
第节铁及其离子的氧化性还原性3
【教学目标】
一知识与技能目标.
（1）了解常见铁矿石的成分和颜色。
（2）了解铁的氢氧化物的性质及制备方法。
（3）掌握二价铁离子及三价铁离子的化学性质、检验方法及
相互转化。
二过程与方法目标.
（1）通过运用实验、观察等获取科学事实的基本方法，研
究物质的性质。
（2）学会通过运用定量分析法（手持技术）检测溶液中
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课题章节化学选修四（鲁科版）第一章第
3节化学能转化为电能——电池
第3课时金属的腐蚀与防护
学校授课人
授课时间课型新授课
1、利用证据推理与模型认识认识金
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鲁科版选修4化学反应原理
第2节弱电解质的电离盐类的水解
第1课时弱电解质的电离平衡（新授课）
一、教学目标
知识与技能：
1.了解弱电解质在水溶液中的存在电离平衡。
2.知道电离平衡常数的含义，能说明温度、浓度、外加物质对电离平衡的影响。
过程与方法目标
⒈比较并了解强电解质和弱电解质在水溶液中的存在形态
2.应用化学平衡的知识认识电离平衡和电离平衡常数以及影响电离平衡的因素。
情感态度与价值观
1.通过精心设计问题，激发学生的求知欲和学习热情，培养
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高中化学金属的腐蚀和防护优质课教学设计教案.pptx
演讲者：高中化学金属的腐蚀和防护优质课教学设计教案
-1引言2实验操作与观察分析3课堂互动与讨论4作业与拓展学习5课程评估与反馈6金属腐蚀与环境保护7实验演示与实际操作8金属腐蚀与日常生活9金属防护新技术的应用10教学反思与改进建议
引言
引言1.1背景介绍随着现代社会对金属材料的需求不断增长，金属腐蚀问题愈发受到人们的关注。金属的腐蚀不仅造成资源的浪费，还可能带来严重的安全和环境问题。因此，了解和掌握金属腐蚀及防护知识对于我们高中生具有重要意义。本节课我们将学习金属腐蚀的基本概念、原因及防护措施
引言1.2教学目标让学生了解金属腐蚀的基本概念和分类掌握金属腐蚀的原因及影响因素学会金属防护的基
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高中化学《原电池》教案2新人教版选修.pdf
第四节原电池原理及其应用
一、教学设计思路
（一）教材分析
1.地位和作用
在整个中学化学体系中，原电池原理是中学化学重要基础理论之一，是教学大纲和考纲
要求掌握的重要知识点，同时也是多学科交叉综合的结合点之一。原电池原理的地位和作用
可以说是承前启后，因为原电池原理教学是建立在氧化还原反应，能量转化及有关金属的存
在、性质、用途、冶炼等教学基础之上的，是氧化还原反应知识的应用，是能量转化的具体
体现，是有关金属性质和用途等教学内容的丰富和延伸，同时，为后续化学电源、金属腐蚀
原因的分析及寻找金属防护的最佳途径
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高中化学选修四：原电池的工作原理教案.pdf
【知识与技能目标】
了解原电池的工作原理，能写出其电极反应和电池反应方程式。
【过程与方法目标】
通过进行化学能转化为电能的探究活动，体验原电池的工作原理，熟练书写电极反应和
电池反应方程式。
【情感态度与价值观目标】
通过化学能与电能相互转化关系的学习，使学生从能量的角度比较深刻地了解化学科学
对人类的贡献，体会能量守恒的意义。学会利用能源与创造新能源的思路和方法，提高环保
意识和节能意识。
【教学
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高中化学原电池原理教案新人教版必修1.pdf
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原电池_化学电源 高中化学教学课件.ppt
* 化学能 电能 活动性不同 两种金属 一种金属和一种可以导电的非金属 电解质溶液 形成闭合回路 氧化还原 负极 正极 Zn Cu ____________________________________ 2MnO2＋2H2O＋2e－==2MnOOH＋2OH－ _____________ _____________ 碱性锌锰干电池 __________________ _________ _____________ 酸性锌锰干电池 一次电池(锌锰干电池) 总反应式 正极反应 负极反应 电池 2MnOOH＋ Zn-2e－ == Zn2＋ 2NH＋2e－ =
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新课改下高中化学《原电池》导学案设计.doc
新课改下高中化学《原电池》导学案的设计 【摘 要】新课改下的高中化学内容需要教师和学生均转变传统的教学和学习方式。教师如何在教学中充分启发学生的思维，如何引导学生构建新课改提出的主动、富于个性的学习、发现式学习、探究式学习、研究性学习，其中关键之一就是对课堂教学的设计。运用新课改理念搞好教学设计已成为化学教学改革的焦点
【关键词】新课改；化学导学案；设计
高中化学新课改标准中“强调使学生形成积极主动的学习态度，形成正确的价值观，关注学生的整体人格和个体差异”，其旨在构建以学生发展为本的课堂教学，要学会思考，学会学习，使学生在合作、对话、探究、反思的过程中个体的生命质量得到整体提升
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高中化学原电池--教学建议.doc
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高中化学原电池入门.pdf
电化学知识是以电解质溶液为载体，以氧化还原反应为核心，原电池的负极和
电解池的阳极是氧化极，原电池的正极和电解池的阴极是还原极。
第类原电池，如铜锌原电池，其组成条件有三条：
(1)两个活泼性不同的电极(金属与金属、金属与石墨碳棒、金属与难溶金属
氧化物);
(2)电解质溶液，至少要能与个电极发生有电子转移的氧化还原反应，
般是置换反应；
(3)两电极插入电解质溶液中且用导线连接。这种原电池中，
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《高中化学 原电池课件》.ppt
普通干电池 手机电池 笔记本电脑 专用电池 “神七”用 太阳能电池 A Cu Zn H2SO4 铅蓄电池 高二化学 知识回顾 1.什么是原电池？ 化学能转化成电能的装置 这是一个什么装置？ 2.Cu—Zn用导线连接插入稀硫酸溶液中，两极上各有什么现象？发生了怎样的反应？ 锌片放入硫酸铜溶液中，有没有电流产生？ Zn CuSO4溶液 Cu Zn 稀硫酸 - - - Zn2+ H+ H+ 灯泡 Zn－2e- = Zn2+ 负极 正极 2H++e-=H2↑ 总反应式: Zn+2H+= Zn2++H2↑ 负 正 氧化反应 还原反应 Cu Zn - - - Zn2+ H+ H